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PEP五年级下册Unit 2 My favourite season B Let’s talk 说课稿 一、教材分析 本节课讲的是五年级下册第二单元B部分Let’s talk 部分的内容。本节课的核心句型是:Why? Because I like summer vacation.教材通过Amy和Miss White谈论Amy的季节图画的对话情景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。 二、教法说明 五年级的学生已经具备了一定的自学能力，要继续发展他们的自学能力，所以在课堂教学中，应尽可能多的创造机会，让学生去想、去说、去用，还要注重学生合作能力的培养。 三、学法指导 句型练习几乎每节课都有，进入五年级后，教材容量增大，给学生的学习方法提出了新的要求。教师对学生的学习方法的指导很重要。在本节课的学习上，首先要求学生预习所学内容，找到不懂的内容，并试着回答教师给出的问题。除此之外，要收集或自己写一些关于季节的句子。课堂上，要在学习新内容的基础上，注重提高自己的各方面能力，发挥自己的潜力，感受成功的喜悦。 四、教学过程 （一）Warm-up 首先，师生共同谈论关于季节的话题。在谈论季节的过程中，将全班分成四组:spring, summer, autumn and winter。学生感受到今天要继续学习关于季节的话题，课堂上认真听讲，要进行小组竞赛了。然后通过谈论季节，自然进入新课的学习。 （二） Presentation 整个教学过程的设计都以学生听、读、说、用为主线进行。师生谈论季节的过程中引入Why？Because...的问答。教学Let’s try的时候，先让学生谈论三幅关于季节的画，训练听、说能力。在学习对话时，给出问题，让学生自己读对话，理解内容，回答问题，而不是教师一直在讲，学生一直在听。在应用知识方面，让学生编对话，复述对话内容，增强了学生运用知识的能力。 （三）Practice and consolidation 在这一环节，我设计了对话练习，班级辩论赛，习题巩固等活动，在学生掌握基础知识的情况下，深入到知识的拓展，将学生的知识和学习能力提高到新的程度。 五、说板书设计 好的板书设计可以帮助教师和学生达到预期的教学目标，使学生能够掌握教学中的重点和难点，提高教与学的效果。本节课的板书设计体现了本节课教学的重点和难点，板书布局合理，简洁明了，主次分明。 总之，课堂教学要以学生为中心，体现生本课堂，一定要继续激发并提高学生的自学能力，让学生保持英语学习的兴趣。 课 时 备 课 备课时间： 授课日期： 主备 教师 李素梅 教学内容或课题名称 Unit 2 B Let’s try Lets talk 授课课时 Period 4 备课 成员 郝荣、王倩、张晓霞 教学目标 1. 能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。 2. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3、能够在情景中运用句型：Why? Because I like summer vacation. 教学重点难点 1. 重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。 2. 正确运用答句“Because I can…”。 教学 方法 情境教学法 教学 用具 课件、图片 教学 环节 教师活动 学生活动 调整或补充 内 容 Step1 : Warm-up Greetings and divided the students into four groups: spring, summer, autumn and winter. Talk about your favourite season. 3、Review the phrases: go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman... 3. Answer the question. T: Which season do you like best? Why? Step 2. Presentation . Teach the words and phrases: good job, because Practise：Why? Because... Show the three pictures in “Let’s try”, ask students to talk about them. Listen and finish ”Let’s t