关于多元文化背景下低龄留学生的汉字教学策略的调查研究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

论文摘 论文摘 要 随着经济的飞速发展和国际地位的不断提升，中国对世界的影响力越来越 大，许多国家都涌现出学习汉语的热潮。汉字是汉语中不可或缺的组成部分，但 是对于熟悉字母文字的西方学习者来说，要一个一个地记忆那么多的方块字，的 确是一项非常大的挑战，很多学习者因此望而却步。 本文针对多元文化文化背景下6．12岁小学生汉字识记的特点，通过对上海 某国际学校小学部中文教师在教授汉字过程中所采用的教学策略的调查研究，分 析了汉字教学在中文母语课程和中文非母语课程中的差异及其规律性，为多元文 化背景下小学汉语教学的实践者和管理者提供借鉴和参考。 关键词： 多元文化；汉字教学策略；国际学校；中文非母语 4 ABSTRACTWith ABSTRACT With rapid development of economy and the rise of intemational status，China’S influence on the world is growing，and more and more people are learning Chinese． Character learning is an integral part of Chinese language learning，however for those learners who get used to the alphabetic，it’S really a big challenge to memorise various Chinese character．It makes many learners probibitive． Researches on the teaching strategies used by the Chinese teachers in of international school aims to help the students aged 6-1 2 to memorize Chinese characters．To study the differences and regularities of teaching Chinese characters in different classes，whether Chinese as native language or foreign language，by analysis of questionnaires，individual interviews and the instances of classroom teaching，in order to offer references and suggestions to practitioners and administrators of Chinese teaching in multicultural primary sch001． Key words：Multicultural；Strategies of teaching Chinese characters； International School；Chinese as Additional Language 5 3 3 纪娟云 硕士论文答辩委员会成员名单 姓名 单位 职称 备注 沈益洪 上海大学 副教授 主席 刘方 华东师范大学 副教授 张建民 华东师范大学 教授 第一章引亩 汉字囚其悠久的历史、特殊的书写方式、独特的艺术审美和文化价值一直受 到世人的广泛关注，但是对于习惯了字母文字的西方学习者来说，中国的方块汉 字犹如一幅幅图丽，记忆和书写起来实在有些困难，很多学习者因此对汉字望陌 生畏。 汉字究竟难在哪里?相信对大多数的汉语初学者而言，汉字的字形会首先是 一大挑战。汉语照有许多字形相似的汉字，比如土和土、今和令等，区 别特征很不明显，这就要求学习者一个一个地去记忆。因此，相对于字母文字而 言，汉字的记忆需要花更多的时间。其次，有些汉字在不同的话境中读音也不相 间，比如中罔的中读成阴平，而中奖的中却读成去声，这也让很多学习 者感到困惑;第三，部分汉字出于其历史原因还存有简体和繁体两套书写方式， 这对学习者来说无疑更是雪上加霜。第四，由于学习者可以借助拼音学习口语， 结果::e现了语商和文字学习不同步的局面，而且还时常出现汉语拼音和英文字母 混淆的情况。 当然，造成汉字难学的因素还远不止这些。 汉字难学，有它本身复杂的一面，但造成目前汉字如此难学的状况和我们的 对外汉字教学方法也有很大的关系。北京语言大学的张朋朋老师等认为:目前对 外国人进行汉字教学，基本上采用的是一种文从语的教学模式，即根据口语教 学来设定汉字教学的内容。换而言之，即学什么