语文人教版六年级上册走进儿童诗.docVIP

走进儿童诗 漳浦县八一希望小学 黄秀梅 教学目标: 1、感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。 2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的、创作方法。 3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。 教学重点、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗； 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教具准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、童歌导入 课前歌曲播放《快乐的节日》 诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠，而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近亲近这个小精灵，学写儿童诗。（板书课题） 二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》 请同学们自由读读《致老鼠》和《爸爸的鼾声》这两首诗。 指名读，谁愿意来读读这首儿童诗（一生读）请你再来读读这段文字。同学们，听了她的朗读，你发现儿童诗和一般文章在朗读和写的形式上有什么不一样呢？ 那就让我们女同学一起来读读这首琅琅上口的儿童诗吧。 读了这首儿童诗，你最大的感受是什么呢？ 诗中哪些内容给你留下了深刻的印象？为什么？ （是呀，可爱、懒惰、偷偷摸摸，这些都是老鼠的特点，诗人就是抓住了老鼠的这些特点，把它当作人来写，写得非常有趣。）3.这就是儿