《兴趣是最好的老师》教学设计.docx

《兴趣是最好的老师》教学设计 府谷县第四小学：杨伟成 一、教材说明 《兴趣是最好的老师》是苏教版《品德与生活》二年级教材中的一课，系“我的兴趣爱好”单元开首篇，这个教学主题，共有六个教学活动，旨在通过教学，使学生形成乐观向上的生活态度。 二、学情分析 在课前我对班级学生的情况作一调查，了解到每个同学都有自己的兴趣爱好，而且他们的兴趣爱好也很广泛，有的同学还将自己的兴趣发展成特长。故在本课的活动中，我尽量让每个同学都展示自己的兴趣爱好，让每个学生都体验到成功的愉悦，看到自己的能力和潜力，并期待自己获得更大的成功。我相信通过一系列的活动，更能激发他们对自己兴趣的热爱，并为他们的人生打上亮丽的底色。 三、本课教学目标： 1情感与态度： 通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐，培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度； 2．行为习惯： 积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好； 3．知识技能： 使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活； 提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等； 4．过程与方法： 通过填写兴趣菜单、兴趣爱好展示、小组交流、讲故事等活动，使学生初步学会良好兴趣爱好的培养方法；学会与他人交流，分享感受与快乐。 三、课前准备 1．多媒体课件：“我的兴趣菜单”、“最近有点烦”的四副插图、“兴趣宝塔”图、“兴趣宝塔”卡片纸。 2．课前布置学生准备在课上展示自己的兴趣爱好，收集名人小时候有关“兴趣爱好”的故事。 3．“小鱼”形象的卡片：用作学生填写“良好的兴趣爱好对自己影响”。 四、教学过程 （一）师生互动，打开兴趣万花筒。 1、师播放学生在兴趣小组学习的录像后，师谈话：同学们，刚才我们看的是在家在兴趣小组学习的录像，看大家学得多认真呀！今天我们要学的课与兴趣有关——《兴趣是最好的老师》， 2、说到兴趣，老师也有兴趣爱好，你们想知道吗？老师最喜欢看书、写毛笔字、还有剪纸。（出示毛笔字、剪纸等）。你们刚才知道了老师的一些情况，现在老师也想了解你们的一些兴趣爱好的情况。谁愿意先来?（学生纷纷说出自己的兴趣爱好） 3、你们真了不起，才二年级就发展了这么多的兴趣爱好。由于时间关系，还有许多同学还没来得及介绍呢！没关系，老师特地设计了一张精美的兴趣菜单，瞧，这就是我设计的兴趣菜单，我们来看一看。（介绍菜单）小朋友们，快拿起笔，把自己的兴趣爱好写在兴趣菜单上吧。 (生填写兴趣菜单卡片，师巡视。) （你喜爱跑步，跑步有利于身体健康。） （你喜欢学XX，看来你的XX一定学得很好。） （你喜欢看书，真是个爱读书的好孩子。） （你喜欢看XX动画片，老师也喜欢看呢！） ［设计思路：教师以和学生交朋友为话题，使学生产生一种亲切感，拉近与学生的空间距离，活跃了班级的气氛。通过填写“兴趣菜单”，让学生对自己的兴趣爱好进行简单的梳理，展示学生各方面的兴趣，并且让学生对这张“兴趣菜单”进行适当的增减，使其更符合自己的实际特点。］ （二）、小小舞台　绝对精彩 1、过渡：兴趣就像五彩缤纷的万花筒，点亮了我们的生活，相信有了这些爱好，可以使我们的生活更加快乐和精彩；现在就把你的快乐和我们大家一起分享，让老师，大家都更了解你，喜欢你吧。老师就给同学们创设一个舞台，让小朋友们好好地表现表现！你想给大家展示一些什么呢? 2、学生展示自己的兴趣爱好。 A、让孩子上台展示自己的作品，张贴。 B、让孩子即兴展示唱歌、跳舞、英语等等 3、看了这么多小朋友的兴趣展示，你想对他们说什么？ 4、请这些同学简单给我们介绍介绍，有了兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些帮助？ 那你的兴趣爱好带给你那些收获呢？和你的同桌交流讨论讨论。（指名说收获） 小结：是啊，学美术的孩子发展了自己的想象力，学乐器的孩子手指更灵活，爱看书的孩子增长了知识，开阔了眼界，喜欢运动的孩子使自己的身体更加健康，这些兴趣爱好对他们的帮助真大！就像老师在帮助他们健康成长，所以我们常说：“兴趣是最好的老师”（齐读课题） 5、出示儿歌，齐读： 小朋友，兴趣多， 生活充实又快乐， 即动手，又动脑， 玩玩乐乐本领多。 （三）、我的小烦恼 过渡：好的兴趣爱好像老师一样帮助我们进步，让小朋友在玩玩乐乐中长了本领。可是兴趣有时候也会占用我们的时间，和正常的学习发生矛盾，有的小朋友就因此产生了一些烦恼。 1、书上也给我们介绍了四个孩子，我们来看看他们的烦恼，打开书33页，都看明白了吗？ 2、同桌交流，说一说这几个孩子都遇到了哪些烦恼？ 指名交流 3、（课件出示一：小芳从小就对舞蹈特别感兴趣，她想参加学校的舞蹈兴趣小组，就和爸爸商量。爸爸一听，火了，训斥道：跳什么舞，还是学书法好！） 你觉得小芳委屈吗？ 4、（课件出示二，