小学5-6年级动与技术教育新教材备课指导.docVIP

小学5－6年级劳动与技术教育新教材备课指导 杭州市保俶塔实验学校 陈萍萍 ★ 职 业 教 育●“职业认识”教育的含义 小学阶段的“职业认识”教育是对小学生进行职业的启蒙教育、基础教育。小学的“职业认识”教育并不同于一般的就业指导、职业培训。它面对的并不是准备就业，选择专业，更不是进行某职业劳动技术训练。主要是通过开展调查、参观、访问、实践等一系列小学生力所能及的活动，使学生从生活实际中感受、领悟。启蒙的“职业认识”教育主要是关注职业领域，增进职业了解，形成初步的职业认识。 ● 职业教育的目标： 关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业分工。 2、知道职业与技术、与社会、与人的发展的联系，培养初步的职业意识和创业意识。 ● 教学内容分布： 五上： 15 三百六十行 六上： 17 我的理想 （三上： 父母的职业 四上： 面包里的劳动） ● 教学策略： “职业认识”教育是开放性的，在职业教育过程中，让学生自己来设计学习方案、制定研究、操作的计划，进行研究性学习。通过现代信息技术来查阅资料，收集信息。通过参观、访问等社会实际活动来为社区服务。在学习活动中交流合作，撰写报告。这些过程和措施使“职业认识”教育更加综合化、社会化。促进了学生的全面发展和综合素质的全面提高。 “职业认识”教育是非常好的课程资源，需要不断地开发和运用，它不仅是对学生进行生活教育，也是对学生进行理想道德、文化知识、劳动技能、社会经济等教育的资源。小学“职业认识”教育的学习方式有以下几种： 1、自己设计学习（活动）方案 在老师的指导下，当学生对学习主题比较明确的时候，让学生自己来设计学习（活动）的方案。它的主要步骤是： 根据主题，分小组讨论：自己准备如何去做。 按照自己的想法，接受大家讨论的启发，自己设计方案。 交流自己设计的方案并作修改。 自己设计的学习（活动）方案特点是培养学生有目的去学习、去研究，发挥学生的主动性，减少学习的盲目性。如六年级“三百六十行学生在调查了解某一种职业时要引导同学们自己列一份调查计划。事先想好要了解什么？怎么去调查？这样就更好地发挥学生的学习主动性和积极性。 2、情景学习 情景学习是指帮助学生创设真实的或虚拟的职业情景，让学生主动地获取知识，应用知识解决问题的一种学习方式。有助于学生收集信息、交流信息能力的培养。不仅可以发展学生的探究欲望和创新精神，而且可以使学生深刻理解自然、社会、自我、文化之间的内在联系。它的主要步骤是： 进入情景，提出问题。 进行个人或小组的学习活动。 第三，汇报交流，互相学习评价，谈学习体会。 情景学习的特点是开放性和社会实践性。情景学习活动是基于学习者的兴趣，进行跨学科的综合探究过程。这种学习活动有助于学生学习观念和学习方式的转变，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式，使课堂教学更具生活的气息。 3、运用计算机进行学习 计算机在教学中的应用已经成为学生探索知识的有效工具。在“职业认识”教育实践中，运用计算机进行学习已经得到广泛的运用。它的主要形式有： 引导学生运用计算机上网获取有关资料信息。 结合具体内容，借助计算机快速、形象、及时的特点，配合学习。 第三，运用计算机对调查的材料进行整理、打印、制成投影片，进行人机交流，多媒体辅助学习汇报。 如我们在“三百六十行”的教学中运用计算机软件、快速、形象给学生展示了从事各行各业人的工作照片，有农民、职业棋手、演员、林场工人等，使学生很快地知道这些都是职业。 在计算机环境中学习，使计算机成为学生探索知识的有力工具，学生可以通过各种现代化的手段主动获取信息，进行独立思考。学生的学习方式得到进一步改善，并且掌握了运用现代化技术的本领，更好地为以后学习提供了可能。 4、小课题研究 在“职业认识”教育中小课题研究已经成为教学布置作业的重要形式。学生对完成这些小课题兴趣很高，有的是独立完成的，有的是合作完成，而不是抄书，也不是把教师上课讲的重新翻版出来。这些小课题研究都是学生通过自己的思考做出来的，形式、内容都不相同，具有鲜明的个性。因此，在交流时积极热烈。小课题学习有以下优点： 小课题具备探索创造的成分，学生有思考的空间。 第二、小课题学习是注重过程的学习。学生采用的方法是多种多样的，对学生是一种很好的能力培养， 第三，小课题研究，学生自主性容易发挥。学生兴趣浓，愿意学。 例如，在“收集一位劳动模范的故事”活动中，学生汇报的课题各种各样，有“我的老师”、“王医生治好了奶奶的毛病”、“送报的小伙子”、“为什么我们的小区这么美”、“李阿姨是个劳动模范”……学生通过观察、访问，看到各行各业的人尽心尽职地搞好本职工作，