学前儿童卫生与健课程第三次形考任务.doc

学前儿童卫生与保健课程第三次形考任务 　　一、幼儿园一日生活各环节卫生观察记录 　　目的：了解托幼机构一日生活环节的安排原则和卫生要求 　　要求： 　　1、在工作园所或见习园所，记录所在班级或幼儿园的一日生活环节安排，可按照提供的模板进行观察和记录。 　　2、表中的“环节”“起止时间”“主要内容或关注点”可按照所观察班级的实际情况进行调整和增减，对所在班级每个环节的卫生实践要有一定的评价或反思。 　　3、可以自己设计观察记录表，最后通过手写或电脑完成，当面或E-mail方式提交本次形考任务。辅导教师可组织课堂分析讨论，评选出优秀的观察记录。观察记录不少于800字，其中一定要有自己的反思或评价。 河北十四幼儿园小班一日生活各环节卫生观察记录表 幼儿园：河北区第十四幼儿园 班级：小一班 观察日期：2011.06.08 观察者：王杉 环节 起止时间 主要内容/关注点 评价/反思/存在问题/ 入园 7：30-8：00 1．入园前做清洁工作。 2．接待家长和幼儿，关注幼儿的情绪与健康状况，做好晨检工作，提醒带药的家长填好药单。 3．指导幼儿洗手 4．指导部分幼儿进行区域活动，与幼儿进行交流。 入园环节教师关注了幼儿的健康，合理的安排入园活动，积极与家长交流沟通。不足之处在于晨检不够细致，有时会疏漏幼儿在家时的小外伤和幼儿的精神面貌。 早餐 8：00-8：30 教师指导幼儿，取饭时要用双手，吃饭用勺，并对个别幼儿不正确的坐姿和握勺方式进行纠正，进餐中提醒幼儿不说话。餐后提醒幼儿擦嘴和收拾餐具。 在早餐过程中，教师比较关注幼儿交谈情况，多次提醒幼儿快快吃饭，并把‘速度快’作为重点这样对幼儿肠胃有损需改进。 晨间谈话 8:40-8:50 找个别幼儿进行交谈鼓励幼儿大胆表达自己的意见 及哦啊是利用每日的零星时间找到班中较内向的幼儿谈话 户外活动 9:15-9:40 活动前的准备活动，合理的游戏环节，分散环节和放松环节 教师注重个别幼儿的情绪，和游戏时的规则意识 餐点 10:00-10:20 每日准备适量的不同水果 不同水果确保幼儿每日的维生素所需 如厕 10:20-10:35 分组如厕 入厕是教师注意站位保证幼儿安全 教学活动/区角活动 10：40-11:00 合理安排活动内容确保五大领域的正常分配教学 教师注重课上幼儿积极响应 和主动参与 盥洗与餐前准备 11:15-11:25 分组进行 强调幼儿正确洗手 有序排队 相互谦让 午餐 11:25-11:55 教师指导幼儿进餐时一手扶碗一手拿勺子 注重干稀搭配 个别幼儿存在挑食现象 教师应多注重引导 午睡 12:15-14:40 屋内光线暗 温度适宜 个别幼儿睡觉时不吃手 不玩弄被角独自入睡 午点/喝水 14:50-15:10 保证幼儿水量充足 定量水果 引导幼儿多喝水 游戏\户外活动\教学活动 15:15-16:15 室内 户外游戏正常开展 保证幼儿户外活动室不离开教师视线 个别幼儿存在追跑现象 晚餐 16:25-16-50 安静进餐 注重干稀搭配 针对个别挑食幼儿给予鼓励引导 离园 17:15-17:30 安静进行离园活动 不打扰别人 个别幼儿有下位子现象