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教学案例 《祝福》中祥林嫂死因探究 ——记一次课堂教学片断及反思 语文 （2）组 巨兰兰 【问题设计】谁为祥林嫂的死负责？ 学生分组交流、讨论，最后整理回答。（注：每人只限说一条。） 【活动目的】为了激发学生思考问题的全面性，鼓励学生回答问题的积极性，让全部学生积极参与到讨论活动中来，限制每人只说一个原因，待到讨论最后也可作补充说明。 学生1：我认为土地庙该为祥林嫂的死负责。因为它收光了祥林嫂所有的钱财，使她一贫如洗，却又没能为她还愿。 【教师反思】这个学生平日沉默寡言，很少表现自己，选择他为第一个发言意在鼓励他和其他类似内向的同学。而他的回答却让我很惊讶，几乎是给我个措手不及。因为在我的答案预设中根本就没有这一点。这让我很意外，同时也很高兴。可以看出，该生的思维活跃，想法独特，同时也开辟了我的一些新思路。于是我进行了如下点评。 【教师点评】同学们，某某同学，他的回答很独特，眼光很犀利，可以说比孙悟空的火眼金睛还厉害，他一针见血地指出“土地庙”表为伪装，实为封建礼教的象征。老师甘拜下风。 学生2：凶手是鲁四老爷。他冷酷无情，一点都不容纳祥林嫂，在祥林嫂最艰难的时候，他依旧狠心将她赶走。 学生3：四嫂有罪。对祥林嫂的态度先热后冷，造成祥林嫂心理上的极大落差，使她遭受到了更大的精神打击。可以说是在背后给了祥林嫂一刀。 学生4：柳妈摆脱不了责任。她作为祥林嫂捐门槛的导向和封建迷信的启蒙者，间接导致祥林嫂的穷死、苦死。如果不是她，至少祥林嫂不会穷死。因此，柳妈实际上是一把刺向祥林嫂的“软刀子”。 学生5：我认为是鲁四老爷的错。他是一个极度无情、冷漠、残酷的人，他对所有的封建制度极度捍卫，并在生活中一一遵循。作为鲁家的当家人，他太小家子气、太冷酷麻木，对女人太残忍。因此，同为男性同胞，我对他的所作所为深表遗憾和鄙视。 【教师反思】到此为止，学生们的回答异常精彩。他们能够从故事的发展脉络去逐一分析、排查所有和祥林嫂有关系的人物，并从他们身上找到一些“犯罪”的证据。我对学生们的表现非常满意，课堂气氛也异常活跃，我也预感到后边的讨论将依旧“热火朝天”。 【教师小结】同学们的判案能力很强，寻找凶手的过程很严谨，证据也很有说服力。看来，大家为祥林嫂伸冤的正义感非常强烈。是的，鲁四老爷、四嫂、柳妈这些人都有一定的责任。鲁迅先生曾经说过：“这是一个无主名、无意识的杀人团。”我们也可以理解为这是一个以鲁四老爷为主谋，四嫂、柳妈等人为帮凶的杀人团共同完成了对祥林嫂的杀害。 学生6：我觉得文中的“我”也是罪人之一。为了逃脱责任，对祥林嫂的问题作了含糊其辞的回答，这在无形之中抹灭了祥林嫂的最后一丝希望。 学生7：每个事件的发生都有主观原因和客观原因。我认为这与祥林嫂自身也有关系。她应该抗争到底，不应该顺从“改嫁”这件事。 学生补充1：她太软弱，任由其他人摆布，同时封建迷信思想严重。她自己潜意识里也认为自己是“克夫命”，怪自己命不好。 学生补充2：“走自己的路，让别人说去吧！”有时候，不必太在意别人对自己的看法。 学生补充3：祥林嫂需要练就强大的内心，需要变得坚强起来。 【教师点评】大家的想法真的是与时俱进，能够联系到新时代女性的独立，这也可以用女性主义的观点去解释，值得肯定。但是，同学们一定要紧扣课文本身，不能抛离当时正值封建社会这个大背景，否则咱们就是纸上空谈了。 学生8：小叔子有错。他也很冷酷无情，竟然将自己的亲嫂嫂捆绑，准备卖了给自己娶媳妇。作为七尺男儿，想娶媳妇自己挣钱去，他这种做法是卑鄙可耻的。 另外一些回答集锦： 大伯：收了祥林嫂的屋子，失去了容身之处，逼着她走投无路。 旁观者：无聊的看客、听客。“将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。”麻木不仁，可怜、可恨。 鲁迅先生：悲惨故事的制造者，完全可以安排另外的命运。 （注：文中的“我”并非鲁迅先生。） 阿毛：不应该那么乖，不应该死得那么快。他一死，祥林嫂失去了生活的动力。 狼：可恶的狼，为什么偏偏吃了阿毛。 祥林嫂的两任丈夫：死得太早，留下妻子孤零零受罪。 祥林嫂的婆婆：嗜钱如命，贪婪无情，那么爱钱自己嫁人去呀。卖儿媳也是对自己儿子的不尊重。 媒人、月老：为祥林嫂牵错了线，致使其姻缘不好。 “祝福”声：热闹、欢快的场景一次次刺激了祥林嫂的神经，最后完全崩溃。 卫老婆子：不该将祥林嫂介绍到鲁镇，更不应该第二次又去鲁镇。 【教师反思】以上回答，有的合情合理，有的却流于鸡飞蛋打一片混乱，几乎没什么逻辑性。但是，这绝不是一出闹剧，通过类似的启发、思考，学生的思维变得更加活跃，考虑问题更加全面，大家都在努力试图挖掘与众不同的死