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Unit 3 My school calendar B Read and write
教学设计
安居街小学 李静静
教学内容：PPE五年级下册Unit 3 Read and write
教材分析：本课是一封关于复活节的邀请函，主要内容是复活节的活动安排，功能句型是We will…。主要呈现了西方邀请函的格式、写法以及关于西方复活节的相关文化知识。学生学完本课要能了解复活节的相关知识，大致掌握邀请函的结构和写法，又能学会用We will…来描述将要做的事情。
学情分析
五年级的学生通过前两年的学习，已经具备一定的英语听说读写基础，在学习过程中乐于展示自己，乐于参与活动，也乐于团队合作。本课的学习内容-复活节，对于学生来说并不陌生，而且学生对于这个节日也比较感兴趣。
教学目标：
知识与技能：
1. 能够在图片和教师的帮助下，并结合上下文理解本课的几个单词：holiday、look for 、roll、bunny、RSVP；
2. 能够在图片和教师的帮助下读懂请柬，了解请柬的格式，完成读后判断句子正误的活动；
3. 能够参考本课请柬，根据情景完成请柬的制作，并用We will…来书写将要做的事情。
过程与方法：
1.在自主与合作中学习新知并完成请柬的制作;
2.在游戏中感知、了解并掌握本课几个动词短语。
情感态度与价值观：
能了解西方复活节的相关文化知识；
能形成乐于与人交往 的意识，学会团结合作与人友善相处。
教学重点：
读懂请柬并能在情境中用We will…来书写将要做的事情并能制作简单的请柬。
教学难点：
在情境中用We will…来书写将要做的事情。
教学过程：
Step 1 Pre-reading
Let’s guess:Which holiday
Show some key words , Ss guess the holidays.
【设计意图：通过猜节日，让学生复习已经学过的节日并引出本课的几个新单词：holiday 、chocolate、 bunny以及本课要谈论的节日Easter并创设出将要举行Easter Party的情境,为下面的学习做准备。】
Step 2. While reading
1 .Listen and answer:When is the party?
Show the photos of Zoom and Zip ：There will be an Easter party. Zoom and Zip want to go to the party,but when is the party?
【设计意图：创设Zoom和 Zip想去参加Easter party的情境，让学生通过听来回答When is the party.】
2.Read quickly and answer:Why 、Where
【设计意图：给定时间，快速阅读短文，筛选关键信息回答问题，既训练了学生的阅读能力又让学生进一步了解了文本的相关内容。】
3.Read and choose:What will they do at the party?
Show some activities and choose.
【设计意图：通过选择本课的四个活动，进一步理解文本，并引出本课的新单词与短语roll 、look for、chocolate】
3.Play two games:roll Easter eggs race、Hide and seek
Game 1:两名同学进行滚彩蛋比赛，当同学们说：roll Easter eggs时，两名同学同时滚动彩蛋，彩蛋滚动的距离大的同学为胜利者
Game 2: 一名同学藏彩蛋，另一名同学找彩蛋，当他离彩蛋的距离越来越近时我们大声说look for eggs,当他离彩蛋越来越远时，我们小声说look for eggs。
【设计意图：在游戏中让学生理解本课两个重点短语的意思，并活跃了课堂气氛】
5.Know something about Easter
【设计意图：通过Easter的介绍，让学生进一步了解西方复活节的一些知识】
6.Read and choose:
Zoom and Zip want to go to the party.But how do they connect with Robin? Ask Ss to choose:telephone or email .(email)
So they sent an email to Robin. Who can come to the party?Zoom or Zip?
【设计意图：创设情境让学生理解RSVP的含义以及西方的文化知识】
7.Read aloud and tick or cross.
【设计意图：听
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