1.2.地球的宇宙环境和圈层结构.docVIP

日照一中2010级地理导学案 班级： 姓名 共同体： 使用日期：2012年9月5日 PAGE PAGE 5 在无人喝彩时，请为自己鼓掌！ 目 录 自然地理（复习） 第一单元 学案序号 2 课 题 地球的宇宙环境与地球的圈层结构 课 型 复习 课 时 1课时 编写人 王均陈 审核人 田凤华 学科联系人签字 使用说明与学法指导 在整个行星地球这一单元中，本节知识从考核内容上看，宇宙环境、行星运动规律、月球及行星环境、宇宙空间探索等知识是近几年的考点；从考核能力上看，侧重于知识再现，难度不大；近年的我国航天发射成为热点，以此为材料的题目可能会有所涉及。从学习思路上看，主要是先结合目标在课前完成定标自学部分，有条件的可以提前自学归纳——核心考点部分，对不能理清的内容上课注意探究和听讲，课后继续完成跟踪练习，最终达到融会贯通，实现能力提升与知识掌握的双丰收。 学习目标 1．说明地球所处的宇宙环境，理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 2.能说出太阳的外部结构，太阳活动及其对地球的影响，并结合实际，解释一些天文现象。 3.记住地球的圈层结构及各圈层的特点。 重点·难点 1．太阳系八大行星的分布概况。 2.分清太阳外部各层的太阳活动对地球的影响。 3.在地球圈层图上分清划分及各层特点。 【自学】 【定标自学】 阅读课本，完成《世纪金榜》P7页和P20页基础回扣部分，初步形成对这部分的知识建构。 【对话】与【评价】 【合作探究1】地球上生命存在的条件（金榜p8页考点一） 问题导引： 地球上生命存在的条件有哪些，你是怎样如何理解的？ 1．结合太阳系八大行星运动特征分析地球所处的宇宙环境，为生命存在提供了哪些外部条件？ 2．结合地球所处的位置以及地球自身的结构特征（质量、体积），分析生命存在的自身条件。 【课堂评价1】 1．p8页对点演练1 2．(2012广东六校)下图为天文学家公认的恒星周围“生命宜居带“示意图 (生命宜居带”垃指恒星周围的一个适合生命存在的最佳区域).横坐标表示行星距离恒星的远近.纵坐标表示恒星的大小.在这个宜居带中，之所以可能出现生命.主要影响因素是 A液态水的存在 C行星的体积 B.宇宙辐射的强度 D适宜呼吸的大气 【合作探究2】太阳辐射的影响因素及其空间分布(金榜p8页考点二) 问题导引：同纬度的青藏高原和四川盆地，分别是我国年太阳辐射的最高和最低中心，结合学过的知识，分析其原因。 1．一个地区获得太阳辐射能的多少与哪些因素有关？ 2．具体分析青藏高原太阳辐射量丰富，而四川盆地辐射量低的原因。 小结：我国年太阳辐射总量的空间分布特征： 【课堂评价2】 1．p9页对点演练2 2．读下图，完成下面两题。 （1）影响岛上年太阳总辐射量分布的主要因素是 A．海陆位置 B．纬度与地形 C．纬度与洋流 D．地形与洋流 （2）我国决定将西昌航天发射中心场址迁到A，其主要因素可能是 A．发射窗口大 B．国防安全需要 C．利于运输、发射大型火箭 D．晴朗天气多 【合作探究3】地球内部圈层的划分及特征 问题导引：地球的内部圈层主要是怎样划分的，火山喷发的岩浆主要源地在哪里？ (1) 地球内部圈层划分的依据和分界是怎样的，其中④是？图中所示地球外部圈层有哪些？ (2)①、②两层都是地壳的组成部分，他们有什么差异吗？ 【课堂评价3】北京时间2012年上午10点34分，在台湾屏东县发生了里氏6.0级的地震，震源深度是20公里，台北市震感明显。据此回答4～5题。 4．此次地震发生后，地震波横波(S)和纵波(P)的传播速度在向上经过莫霍界面时发生的变化是 A．S波、P波的波速都明显增加B．S波完全消失，P波的波速突然下降 C．S波、P波的波速都明显下降D．P波完全消失，S波的波速突然下降 5．此次地震的震源位于(　　) A．地核　 B．上地幔 C．下地幔 D．地壳 【目标达成练习】 【基础过关】完成《世纪金榜》双基考题 【能力提升】 2010年10月1日18时59分57秒，搭载着“嫦娥二号”卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火，19时整成功升空。下图为飞控大厅大屏幕上显示嫦娥二号打开发动机开始制动。读图回答1～2题。 1．有关材料中所呈现天体系统的说法，正确的是(　　) A．月球是地球的唯一卫星B．包括三级天体系统 C．月球是距离地球最近的自然天体D．“嫦娥二号”奔月途中，地球公转速度逐渐减慢 2．有关“嫦娥二号”卫星的说法，不正确的是(　　) A．其在奔月征途中，能量主要来自太阳B．其在奔月征途中，可能受到太阳活动的影响 C．奔月途中其属于天体D．其将在