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科学探究： 摩擦力 休宁县临溪中学：程群美 从上面的图中同学们能想到什么 ?????????? 摩 擦 力 摩擦力 定义: 两个互相接触的物体,当他们已发生或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力. 方向: 与相对运动的方向相反 既然已近知道了摩擦力的定义那同学们知不知道摩擦力的大小跟什么因素有关吗？请同学达到的说出自己的猜想！ 表一 接触面:木块和木块 (g=10N/kg） 探究总结、交流 摩擦力的影响因素： 1、压力的大小 2、接触面的粗糙程度 摩擦力的利用 增大摩擦的方法 1、摩擦太小了，起动不了！ 减少摩擦的方法 变滑动为滚动 巩 固 练 习 1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣 巩固练习 2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 ____摩擦，采用的方法是___________________；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了　 摩擦，采用的方法是 . 一、 摩擦力 二、 影响滑动摩擦力大小的因素 　　压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 1、增大有益摩擦 增大压力 使接触面更粗糙 2、减小有害摩擦 减少压力 使接触面更光滑； 用滚动代替滑动； 摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫） * * 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:…… 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 转换法 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 原理: 二力平衡的条件 探究:摩擦力跟哪些因素有关? 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 摩擦（N） 压力（N） 质量（kg） 0.2 10 1 0.4 20 2 0.6 30 3 0.8 40 4 *请同学们画滑动摩擦力-正压力的图象,得到什么结果? 表二 不同接触面(g=10N/kg) 摩擦力(N) 压力(N) 接触材料 10 20 木块与木块 5 20 木块与玻璃 15 20 木块与毛巾 **同学们能得到什么结论? 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手那物体时，手与物体之间的摩擦 既然我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？ 对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？ （1）增大接触面粗糙程度 加润滑油 减小压力 气垫船 还有其他方法吗？ 增大 增大接触面的粗糙程度 减少压力 减少