最新部编人教版三年级下册9.古诗三首《元日》课件.pptVIP

* 导入 作者 自学 字词 初读 理解 拓展 写法 封底 小结 作业 三年级语文·下 谁能任选一首背给大家听听? 《青松》《竹石》 《相思》《静夜思》《早发白帝城》 《春夜喜雨》 读古诗—解诗题—知作者—解诗意—悟诗情—背诗句—明写法。 这几首古诗的共同特点是——借物抒情。 我们以前是怎样来学习古诗的? 返回 王安石——宋代著名政治家、诗人。公元1070年被任命为宰相,不顾大官僚地主的反对推行新法,后受到保守派的攻击,被迫辞官,新法随即被废除。不久,他就怀着悲愤的心情死去。《元日》一诗正是他拜相推行新政,在新法推行中取得了一些成绩的时候写的。 返回 返回 爆 屠 符 孤 ɡū bào tú fú 爆烛 屠苏 旧符 孤舟 寒江 曈曈日 bào ɡū tú fú tónɡ tónɡ hán 我会认 ɡū bào tú fú 爆 屠 符 孤 学写生字 理解词语 元日： 桃符： 农历正月初一,就是春节。 古时挂在大门上的两块画着门神或写着门神名字，用于避邪的桃木板。后在其上贴春联。 爆竹： 古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪,后来演变成放鞭炮。 一岁除： 一年已尽。除,去。 屠苏： 药酒名。古代习俗,大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避瘟疫,求得长寿。 返回 我国的春节都有哪些风俗习惯呢? 放鞭炮、贴春联、贴“福”字、贴窗花、拜大年 返回 我们学习古诗时,你用什么方法理解诗意? 查字典、想画面、图文对照等常用的方法,着眼于每一个字、每一个词,从中获取信息,理解诗意。 说说前两句诗的意思。 在阵阵爆竹声中送走了旧岁,迎来了新年。人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。 了解了这两句诗的意思后,你眼前出现了怎样的画面? 一派热闹、欢乐的景象。 家人欢聚一堂,其乐融融,喝着新年的第一杯酒,谁来背诵这两句诗？ 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 曈曈日: 理解体会 太阳初升时光亮耀眼的样子。千家万户都照进了温暖而光亮的太阳光,让人觉得前途一片光明,充满了希望。 新桃、旧符: 指的都是“桃符”,后来指春联。 新嘉 年节 纳号 余长 庆春 读一读 第一副春联： 千家万户被旭日的光辉普照着,每年春节总要拿新春联换掉旧春联。 说说后两句诗句的意思。 你们觉得作者所抒发的感情是什么? 通过这首诗寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。诗人意借新年万象更新,千家万户欢天喜地,隐喻自己的雄心大志。在他心目中,新政会给百姓带来他们心中盼望的无病无灾的幸福生活。作者也相信变法一定会像“爆竹声中一岁除”一样,大获成功。诗的后两句则隐喻百姓祈盼的心情。 返回 古人说“诗中有画,画中有诗”,请你根据脑海中浮现的画面试着把这首古诗改写成一篇记叙文。 提示：用诗中的词语作依托,拓展思路,按照自己脑海里浮现的画面去说。要注意避免人云亦云,也要防止变成诗句解释。 返回 《元日》这首诗在表达方法上有什么特点? 借景抒情。 返回 通过这节课的学习,我们知道了从古至今,过新年的方式没有太大的不同,只不过一些叫法不同而已,比如,现在我们叫“春节”,在古时候叫“元日”,也有一些物品经过时间的推移而简化了,比如“爆竹”简化成现在的“鞭炮”,“桃符”简化成现在的“对联”。像这种从古时就有,并世代流传下来的节日,我们称为“传统节日”。从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。 返回 一、比一比,再组词。 爆（ ） 爆竹 暴（ ） 暴露 屠（ ） 屠苏 暑（ ） 暑假 符（ ） 旧符 筏（ ） 竹筏 1.写出带“春”字的四字词语。 春风送暖　　　　　　 　　　　　　? 　　　　　　　　　　　? 2.写出带“千”和“万”的四字词语。 千门万户　　　　　　 　　　　　　? 　　　　　　　　　　　? 二、积累词语。 　　　 春暖花开 春色满园 春意盎然 春光明媚 　千山万水 　千辛万苦 千军万马 　千真万确 元　日 　 　　　　　, 　　 　　　　。? 　　　　 　　, 　　　 　　　。? 三、默写古诗。 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 返回 1.因视频资料实在太大， 请大家去课件站的 微信公众号单独下载 方法见右侧图片提示； 2.课文朗读MP3可以去 课件站下载。 下载地址： /mp3/3x/ * * *