教科版五年级科学下册第一单元第七课马铃薯在液体中的沉浮.pptVIP

随着液体浓度的增加，马铃薯才会上浮，也就是说当液体达到一定浓度时马铃薯都会浮起来。而这样的液体有许多。 中国死海（四川省大英县湖泊） 中国死海是一个形成于1.5亿年前的地下古盐湖，其盐卤资源的储量十分丰富，由于其盐含量类似中东的“死海”，人在水中可以漂浮不沉，故誉为“中国死海”。 一、填空 1、不同的液体产生的浮力大小是( )的。 2、实验发现马铃薯在清水中会( )，在浓盐水中会( )，这说明不同的( )也能改变物体的沉浮状况。 3、“死海”能使人浮在水面上，是因为水里含有大量的（ ）。 二、选择 1.要使浮在液面的马铃薯下沉，可在液体中（ ）。 A、加清水 B、加糖 C、加盐 2.马铃薯放入（ ）中会浮起来。 A、淡盐水? B、清水 ?C、浓糖水 四、简答： 1立方分米的水、蜡烛、酒精的重量分别如下：水1000克、蜡烛900克、酒精800克。分析蜡烛在水和酒精中的沉浮情况，并解释原因。 科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。 幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。 课外延伸 课后继续探究还有哪些液体能使马铃薯浮起来，想想它们为什么能使马铃薯浮起来？想一想有没有液体能使铁浮起来呢？相信大家会有更多的发现。 课堂作业 答：蜡烛在水中上浮，在酒精中下沉。因为同体积的三种物质蜡烛的重量小于水的重量而大于酒精的重量；所以，水对蜡烛产生的浮力大于酒精对蜡烛产生的浮力。 不同 下沉 上浮 液体 盐 A C * * 教科版五年级科学下册第一单元第七课 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到这海的岸边，下令处决俘虏来的奴隶。 死海的故事 奴隶们被投入海里，不但没有沉到水里淹死，反而被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将奴隶们扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。 死海的故事 狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。 死海的故事 为什么奴隶们不会淹死？真的有神灵保佑吗？ 马铃薯在液体中的沉浮 可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？ 马铃薯是同一个； 液体的量是相同的； 杯子的大小是相同的； 影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体 通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？ 1、看 2、闻 3、尝 4、加热 操作方法 1、用两支滴管分别从两个烧杯中各取一滴液体，滴在铁片上。 2、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰对铁片进行加热。 3、待液体快要完全蒸发时熄灭酒精灯。 4、观察比较液滴变干后留下的痕迹。 小心液滴飞溅和烫伤，注意安全 加热液滴 实验步骤： 1.用滴管分别从两个烧杯中各取一些液体，分别各滴2~3滴在两片铁片上 2.点燃酒精灯，用酒精灯的外焰分别对铁片加热，待液体快要完全蒸发时，停止加热 3.用酒精灯盖熄灭火焰 4.观察两片铁片上液滴变干后留下的痕迹 2号 1号 估计是何种液体 加热后的结果 液体编号 无明显痕迹 白色颗粒状 ? 加热实验 清水 我们的发现： 2号烧杯中的液体里溶解了其他物质，使马铃薯浮了起来。 调制一杯能使马铃薯浮起来的液体 实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯 、食盐、白糖、勺子 分工合作：1人投放马铃薯，1人加盐并且搅拌，1人观察，1人记录并汇报 1、取100毫升水倒入烧杯中； 2、往烧杯中每次加入一平勺食盐（不要一下子把全部食盐都倒入杯中）； 3、用玻璃杯充分搅拌至完全溶解（不要用力过大，避免液体溢出杯外 ）； 4、等到液面平静时，观察马铃薯的沉浮情况，填写记录表； 5、反复食盐，直到马铃薯浮起来为止； 6、实验时随时记录现象，实验完毕清理实验器材。 锦囊妙计 马铃薯在液体中的沉浮实验记录表 我的发现 100毫升 100毫升 100毫升 100毫升 沉浮情况 食盐的量 水的量 约2克 沉 约4克 约13克 约14克 沉 沉 浮 在水中加入一定量的食盐能让 马铃薯浮起来 当液体达到一定浓度时马铃薯才会浮起来。 实验结论 科学家研究证明： 很早以前，在约旦与巴勒斯坦之间，有两支军队在打仗，一支军队将另一支军队打败了，把他们逼到了一个海边，战胜的军队就把那些战败的士兵绑起手脚扔进了海里。可 奇怪的是，这些士兵一个都没有淹死，而被海浪送回岸边，战胜的军队一看，以为是神灵在保佑他们，大惊失色，就全部逃跑了。 你知道士兵在海里为什么没有被淹死吗？ 其实这个海就是死海，在约旦和巴勒斯坦之间，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。因为水太咸了，海里很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的