鉴辅会表格填写说明-旧城国小.DOC

PAGE PAGE 1 高雄市98學年度申請特殊教育鑑定安置會議 98.09.08 工作說明暨注意事項 一、本市鑑輔會採E化程序，以單一窗口方式來辦理。校內有不同教育階段別學生請一併依鑑輔會時程申請，以學校為單位送件，為響應節能減碳，鑑定資料皆以上網登錄方式送件，免送紙本資料備查，鑑定資料請學校務必自行留存。 【注意：送件鑑定清冊需核章後上傳】 二、各次鑑輔會送件項目 鑑輔會名稱 送件項目 98學年度第1次特殊教育鑑定安置會議 （3月報名，4月鑑定） 1.學前升小一（須依國民教育階段送件規定送件，而非學前教育階段）。注意！指安置「非總量管制學校」者。 2.小六升國一重新評估暨安置。注意！指安置「非總量管制學校」者。 3.延長修業年限 4.之前已提前跨階段安置需改安置者 5.其他（包含登錄通報網、放棄特教生身分、新鑑定、轉安置、語障服務結案者） 98學年度第2次特殊教育鑑定安置會議 （5月報名，8月鑑定） 1.新個案鑑定（不分障礙類別、教育階段） 2.學前新生鑑定（含公私立幼托園所/機構，安置於98學年度） 3.其他（包含登錄通報網、放棄特教生身分、新鑑定、轉安置、語障服務結案者） 98學年度第3次特殊教育鑑定安置會議 （10月報名，12月鑑定） 1.國三重新評估（對象：學障、情障、其他顯著障礙及僅領有鑑輔會證明（無手冊）等務必重新評估，國三學生若需安置高職特教班須領有高中職教育階段智能障礙之鑑定證明，無論學生是否領有手冊，請務必重新評估或新鑑定。） 2.國三學生領有手冊，有申請基本學力測驗應考服務需求者。 3.其他（包含登錄通報網、放棄特教生身分、新鑑定、轉安置、語障服務結案者） ◎預告 99學年度第1次特殊教育鑑定安置會議 【國民教育階段安置】 （1月報名，3月鑑定） 1.學前升小一重新評估暨安置（須依國民教育階段送件規定送件，而非學前教育階段） 2.小六升國一重新評估暨安置（不分障礙類別） 3.延長修業年限 4.暫緩入學 5.學前特幼班只受理安置大班學生。 6.其他（包含登錄通報網、放棄特教生身分、新鑑定、轉安置、語障服務結案者） ◎預告 99學年度第2次特殊教育鑑定安置會議 【學前教育階段安置】 （5月報名，6月鑑定） 1.學前新生鑑定（含公私立幼托園所/機構，安置於99學年度）。 2.其他（包含登錄通報網、放棄特教生身分、新鑑定、轉安置、語障服務結案者） 三、高雄市特教需求學生鑑定安置申請表暨家長同意書填寫說明 （一）填寫步驟 1.請承辦人員以家長能瞭解的語言及方式，充分告知家長或監護人下列事宜： （1）孩子需要申請鑑定的原因、目的及實施流程。 （2）孩子經鑑定後的相關權利義務，如登錄通報網、特教資格、教育安置、相 關服務等。 （3）如另有鑑定相關說明資料或疑問，學校應提供家長並充分解釋。 （4）鑑定安置會議時間請務必讓家長知悉，並告知其有列席說明之權益。 2.協助填寫申請表及簽具同意書： （1）請承辦人員協助家長填寫申請表。 （2）書面資料須（留存於學校的資料）與網路填報資料一致，學校送件前請逐 一確認，以免影響學生權益。 （二）欄位說明 項目 填寫說明 網路申請勾選申請類型 ★鑑定安置： 新鑑定學生，包括從學前到國三各教育階段別學生。高中職階段如有需要請以專案提出。(逕洽教育局七科) 申請鑑定特教身分但不安置特殊班別（如資源班、特教班…），在「期望就讀學校與安置班別」欄位填寫原就讀學校及普通班， 並在家長同意書上註明原因。須根據個案疑似的障別選擇障礙類 型並備妥相關鑑定資料上傳送鑑定。 ★登錄通報網： 包括從學前到高三各教育階段別學生。學生領有身障手冊依規定須登錄於教育部特教通報網，領有身障手冊之學生如不需申請鑑定安置（仍保有特教相關服務），請依此項規定提報鑑輔會。跨教育階段時如仍欲安置普通班，不必再提鑑輔會，只需於通報網辦理轉銜即可。 ★轉安置：包含回歸普通班或轉安置他班或他校。 轉安置回歸普通班（指同ㄧ教育階段）： 舊生因故，不願或不再接受特殊教育安置，可轉安置回普通班，仍可申請特教相關服務，但不算入特殊班級人數；惟未領有身心障礙手冊者，如申請轉安置普通班，事關學生權益，請家長務必出席說明，鑑輔會將衡量學生特殊教育實際需求情形維持其特殊教育學生身分，或予以下架，不再提供特殊教育服務。若家長未出席說明，視同尊重鑑輔會決議。 持有身障手冊學生若欲放棄特殊教育安置，因按照規定無法從特教通報網下架，所以只能選擇轉安置回歸普通班。 轉安置同屬性特教班別（包含外縣市轉入者）： 如本市學生因搬家需從甲校資源班轉到乙校資源班不必提送鑑輔會，請先知會對方學校並發文，同時副本知會教育局備查及在通報網辦理異動轉銜和接收，並請做書面資料轉銜；若欲轉