淮安信息大学第二轮教师课程说课方案.docVIP

淮安信息学院第二轮教师课程说课方案 说课，是在教师备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动，是高职院校人才培养工作评估重要活动及指标之一。为促进我院教师深入研究课程教学，强化教学设计能力，促进教学方法手段的改革创新，加强教师之间的相互交流与学习，营造教学研究氛围，提升教师整体教学能力，提高学院人才培养质量，根据学院总体工作部署及教务系统工作计划安排，决定本学期在全院范围内开展说课活动。现就有关事项通知如下： 一、组织机构 1、领导小组 组 长： 俞宁 副组长： 盛定高 成 员： 李朝林 喻步贤 徐义晗 周奎 章艳华 李春茹 毛学军 汪东明 朱剑莉 史宜巧 嵇金山 秘 书： 侍寿永 2、评委：院内外专家七人 二、说课评分标准 见附件2。 三、活动时间 2011年3月15 四、参加人员 本学期全院院内所有必修课任课老师。 五、活动内容 第一阶段（3月15日—25日）广泛动员，各 第二阶段（3月26日—4月15日）认真研讨，撰写说课文稿。 第三阶段（4月16日—5月8 各系部参照《淮安信息学院第二轮教师课程说课方案》做好系部说课活动方案，做到人人说课，向学院递交所有说课电子文稿和PPT课件演示文稿，并推荐2—3名说课比赛参赛选手。 第四阶段（5月9日— 学院组织说课比赛，院系代表现场观摩学习。 六、相关要求 1、加强组织领导。该活动是提高全院教师教学能力的一次大练兵。各系部要高度重视该项工作，由主任全面负责、总支书记监督、教学主任具体组织实施。 2、加强计划性。为了确保活动秩序、活动质量、活动监控，各系部要制订本部门的活动计划方案，并于3月21 七、奖项设置及产生办法 1、决赛设一等奖3名；二等奖6名；三等奖10名；奖励按教师竞赛奖励办法执行。 2、学院按预赛、决赛情况设组织奖两名，第一名奖金额为1500元，第二名奖金额为1000元。组织奖产生办法为：学院随机抽取各系部两名至四名教师进行说课考核评分（得分前三名者给予一定金额的奖励），然后按系部将该分和参加决赛的本系部教师所得分相加，取平均值，高分前两名且预赛参赛率100%者授予组织奖。 附件1：说课内容 附件2：说课评分标准 教务处 2011年3月 附件1： 说课内容 本次说课（必修课）内容为“教学设计”，说课时间为30分钟。 1、说课程标准（说大纲） 教师必须认真深入地钻研课程教学大纲，依据教学大纲进行说课。 （1）要依据课程教学大纲说明课程设计的思想、教学内容以及课程目标；课程教学大纲要根据行业岗位需求制定，专业基础课和专业课要体现专业能力、技能培养，围绕获取职业资格证书制定课程教学大纲。 （2）说明本课程在专业培养目标中的定位，说明课程目标对实现培养目标所起的作用； （3）从教学计划的整体出发说明本课程与先修课程和后续课程的关系； （4）结合本校办学定位、生源情况，说明课程的重点、难点及解决办法； （5）实践课也要根据教学大纲说明课程设计的思想、教学内容和课程目标。 2、说教材和教学参考资料(说教材) （1）说明本课程选用教材情况。教材的适用性如何，是否较好地体现教学大纲的科学性、思想性和实践性；是否反映现代科学技术的最新成就和最新技术发展水平；是否符合学生的接受能力。 （2）说明教师如何运用教材和教学参考资料。教师是否为学生提供参考书、报刊文献、网络资源信息等参考资料。 （3）说明实验教材是否配套齐全，能否满足教学需要。 教学目标(目的)通常从三个方面来制定： ①要学生掌握哪些基础知识，学会哪些基本技能； ②要培养学生哪些能力； ③要开拓学生哪些创新思想和创新精神，还要说清制定这些目标的依据；确定课题重点难点； 3、说教学方法和教学手段（说教法） 说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用及理论依据情况。 （1）?说明本课程在教学过程中如何科学地使用多种教学方法，使用的目的、实施的过程和实施效果如何。高职教育中要特别强调使用引导发现法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等较先进的教学方法，以提高教学效果。倡导启发式教学，废止单向灌输式的教学方式。 （2）?说明能否在现代教育理念指导下，开展讨论式、案例式、情境式教学，调动学生积极参与学习，启发学生积极思维，促进学习能力的发展。 （3）在教学中，如何利用板书、板图和实物、模型等直观教具进行教学；如何科学地使用现代教育技术手段和网络教学资开展教学活动； （4）通过教学方法教学手段改革是否激发学生学习兴趣并提高教学效果； （5）如果本课程是实践教学课程，要说明教学内容、实验或实践项目名称、学时、课程组织形式与教师指导方法、考核内容与方法、教学创新特点等。实践