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小学英语“高效课堂”问卷调查报告 　　一、 调查背景　　小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣,形成初步的英语语感，使学生用所学英语进行交际。关注学生学习，如何使小学英语教学科学有效地发展, 怎样使教学成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题。教师在日常教学中应该牢固树立以下这些有效教学的理念。有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。通过调查问卷了解小学生对课堂的期待及看法，以便更有效地实施课题，有效地保证课堂效率。　　二、 调查过程　　1.调查对象：本次问卷调查对象是三到六年级的学生。　　2.调查方式：本次问卷采用匿名答题，要求学生客观回答。　　3.调查内容：围绕英语学习兴趣、英语课堂形式进行分析，进而了解学生的学习现状。这次调查采用问卷的形式，问卷内容主要涉及到学生对待英语的态度、课堂形式、作业形式等方面。　　三、调查结果与分析：通过对回收问卷逐项统计，可以看到学生对英语课堂的看法与期待：　　（1）大多数学生对英语感兴趣。　　（2）学生喜欢的课堂形式多样。第3题，你最喜欢那种形式的教学类型，其中50%的学生都选择在教师的指导下，由学生自学来获取新知识；30%希望通过师生共同参与学习、实践以获得新知识；而只有20%是希望通过教师的讲授以获取新知。　　（3）学生对“自主学习、合作交流、小组展示”课堂模式都持赞同