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中国学校卫生２０ １８ 年１１ 月第３９ 卷第 １１ 期 Ｃｈｉｎ Ｊ Ｓｃｈ Ｈｅａｌｔｈ ꎬＮｏｖｅｍｂｅｒ ２０ １８ ꎬＶｏｌ.３９ ꎬＮｏ.１１ １６０ １
述评
提升卫生保健教师健康教育能力的内涵与途径
１ ２
李广 ꎬ苏富美
１.上海杉达学院卫生教育系ꎬ上海 ２０１２０９ ꎻ２. 台湾师范大学健康促进与卫生教育系
【摘要】 该文通过分析美国和欧州学校卫生工作发展的经验表明ꎬ卫生保健教师应积极关注和实施学校健康教育ꎮ
提出中国学校卫生工作应重视训练卫生保健教师的健康教育能力ꎮ 认为卫生保健教师应从确立基本的健康教育理念出
发ꎬ着重学习和运用多种健康教学技能ꎬ积极组建和参与健康教育学习共同体、参加专业化学术训练ꎬ提升健康教育能力ꎮ
【关键词】 健康教育ꎻ提升ꎻ卫生人员
【中图分类号】 Ｇ ４７８ 【文献标识码】 Ａ 【文章编号】 １０００￣９８１７ (２０１８ )１１￣１６０１￣０４
Ｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｐｐｒｏａｃｈ ｏｆ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｂｉｌｉｔｙ ａｍｏｎｇ ｈｅａｌｔｈ ｃａｒｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ/ ＬＩ Ｇｕａｎｇ ＳＵ Ｆｕｍｅｉ. Ｄｅｐ ａｒｔ￣
ｍｅｎｔ ｏｆ Ｈｅａｌｔｈ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｓａｎｄａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｓｈａｎｇｈａｉ ２０１２０９ Ｃｈｉｎａ
【Ａｂｓｔｒａｃｔ】 Ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｃｈｏｏｌ ｈｅａｌｔｈ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｓｕｇｇｅｓｔｓ ｔｈａｔ ｓｃｈｏｏｌ ｈｅａｌｔｈ ｃａｒｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓ ｓｈｏｕｌｄ ａｃｔｉｖｅｌｙ ｉｎｖｏｌｖｅ ｉｎ
ｓｃｈｏｏｌ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ. Ｔｏ ｕｌｔｉｍａｔｅｌｙ ｅｎｈａｎｃｅ ｔｈｅ ｈｅａｌｔｈ ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ ｃａｐａｃｉｔｙ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ａｐｐｒｏａｃｈｅｓ ａｒｅ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｉｎ ｔｈｉｓ ｒｅｖｉｅｗ
ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｔｈｅ ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ ｏｆ ｆｒａｍｅｗｏｒｋ ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｉｚｉｎｇ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ａ ｗｉｄｅ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｓｋｉｌｌｓ
ｍｏｄｅｌｓ ａｃｔｉｖｅ ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ ｉｎ ｈｅａｌｔｈｃａｒｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｏｎ ｉｎ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ａｃａｄｅｍｉｃ ｔｒａｉｎｉｎｇ.
【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ】 Ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｌｉｆｔｉｎｇ Ｈｅａｌｔｈ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ
在我国ꎬ卫生保健教师是以健康服务和健康管理 校卫生工作内容新框架ꎮ 健康教育仍然被列在第一
工作为主ꎬ兼做健康教育工作的学校卫生工作人员ꎬ 位ꎬ作为链接和实现公共卫生与教育合作的关键环
常被称作“校医” 或者“卫生专业技术人员” [１] ꎮ 近年 节ꎮ 基于该计划的强力推进ꎬ美国学校内部继续整合
来ꎬ学校卫生推行“ 医教结合” 的工作模式ꎬ卫生保健 健康教育教师和其他相关人员一起形成合力ꎬ通过健
教师的角色和任务被重新重视ꎬ并以此引申出职业发 康促进活动减少学生学习障碍ꎬ改善学生学习表
展的相关问题ꎮ 基于“ 医教结合” 的定位ꎬ卫生保健教 [５ ]
现 ꎮ
师是具有一定
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