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[在此处键入] 湖北三峡职业技术学院 《PLC应用技术》课 程 标 准 二级学院（部）： 机电工程学院 执笔人： 李正英 审核人： 于宁波 制订日期： 2017年5月 修订日期： 2018年6月 湖北三峡职业技术学院教务处制 二〇一八年六月 一、课程信息 表1 课程信息表 课程名称 PLC应用技术 开课院部 机电工程学院 课程代码 010875 考核性质 考试 前导课程 《计算机应用基础》、《电工技术》、《电子技术》、《电机与电气控制》 后续课程 《自动化生产线》、《机电设备维修》、《工业机器人》 总学时 56 课程类型 理论课 是□ 实践课 是□ 理论+实践 是□ 理实一体化 是? 适用专业 机电一体化技术 表2 课程标准开发团队名单 姓名 专业教学指导委员会职务 工作单位 职务、职称 黄中玉 主任 湖北三峡职业技术学院 教授 于宁波 秘书 湖北三峡职业技术学院 专业负责人 黄卫红 委员 湖北三峡职业技术学院 副教授 李正英 委员 湖北三峡职业技术学院 副教授 胡 刚 委员 长江三峡通航管理局 高级技师 祁华力 委员 欧莱雅（宜昌天美）有限公司 工程师 于 宾 委员 宜昌南玻光电有限公司 工程师 杨 光 委员 宜昌长机科技有限责任公司 高级技师 吴胜航 委员 宜昌新宜运机械有限公司 高级工程师 张宜松 委员 湖北纵横科技有限责任公司 高级工程师 二、课程性质 1课程性质 本课程是机电一体化技术专业的专业核心课程，在高职机电一体化技术专业中，《可编程控制器技术》是一门基础职业技能专业必须课程。 2．课程功能定位 本课程的任务是使学生通过学习，能够获得工业自动化控制基本理论知识和应用技能。本课程具有很强的理论性和实践性，对后续专业课程的学习至关重要；同时与学生将来从事的专业工作有着密切的联系。作为机电一体化技术专业必备的技能和知识。 本课程主要培养学生以下几个方面的基础职业技能和能力： 学生学完本课程能根据未来工作任务要求，独立完成小型或者合作完成复杂的PLC控制系统的设计、安装、调试工作，包括：进行产品控制功能分析；选择控制方案和PLC元器件选型；绘制电器原理图；编写PLC程序；安装电气元器件；完成系统调试；进行系统功能评价。 三、课程目标与内容 1.课程总目标 本课程的以“职业化”能力培养为目标，以项目课程为主体，培养学生的知识技能和自主学习创新能力，围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出任务与知识、技能的联系，让学生在职业化实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关 学生以小组合作或独立的方式，通过教师的指导或借助学习资源，在规定的时间内，通过计划、实施、检查、评价的方式，准确分析自动化产品的功能要求，制定合理的控制方案，选择合适的PLC控制器型号，完成系统IO分配表，绘制电器原理图，编制控制程序，完成元器件的安装和系统调试。在实施计划过程中，使用的工具、设备和方法符合国家电气设计安装规范，考虑节能环保、可靠方便、低成本和易于施工维护等因素，对已完成的任务能进行记录、存档和评价反馈。 学习本课程后，学生应当能够根据任务要求，独立完成小型或者合作完成复杂的PLC控制系统的设计、安装、调试工作。 2.课程具体目标 2．1知识目标 熟悉理解可编程控制器的工作原理和工作过程，掌握其结构特点； 熟练掌握基本逻辑指令的应用； 熟练掌握步进顺控指令编程方法及应用； 掌握功能指令基本规则，重点掌握常用功能指令的应用； 了解PLC网络及通讯基本知识； 了解可编程序控制器的安装、接线和维护； 熟悉并掌握PLC的程序调试方法。 2．2能力目标 能进行产品控制功能分析； 能选择控制方案和PLC元器件选型; 能绘制电器原理图； 能编写PLC程序； 能按规范安装电气元器件； 能独立完成系统调试。 能进行系统功能评价。 2．3素质目标 本课程除了让学生掌握专业知识、自动线安装调试、检测维护技能外，还要培养学生的工程意识（包括安全生产意识、质量意识和经济意识），培养学生的团队协作意识、创新意识和严谨求实的科学态度，培养学生与人沟通的基本能力和良好的体能素质；培养自主学习新知识、新技能的主动性和方法能力；通过网络搜集资料、获取相关知识和信息的能力；具有阅读产品手册、获取相关知识和信息的能力；培养学生的终身学习理念和良好的学习习惯，实现自我管理式的学习，奠定持久发展的基础。 3．课程内容与要求 参照《可编程控制器（PLC）系统设计师职业资格证书》等国家职业标准，遵循学生的知识技能成长规