关于内蒙古高考英语口语测试对常规教学反拨作用的研究-学科教学(英语)专业论文.docxVIP

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2019-04-05 发布于上海
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关于内蒙古高考英语口语测试对常规教学反拨作用的研究-学科教学(英语)专业论文.docx

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目目录万方数据万方数据目录 HYPERLINK \l _bookmark0 摘要 .............................................................................................................................. I HYPERLINK \l _bookmark1 Abstract.............................................................................................................................II HYPERLINK \l _bookmark2 绪论 ............................................................................................................................. 1 HYPERLINK \l _bookmark3 0.1 语言测试发展史 ·······································································3 HYPERLINK \l _bookmark4 0.1.1 前科学测试阶段 ....................................................................................... 3 HYPERLINK \l _bookmark5 0.1.2 结构主义测试阶段 ................................................................................... 4 HYPERLINK \l _bookmark6 0.1.3 交际测试阶段 ........................................................................................... 4 HYPERLINK \l _bookmark7 0.2.国内高中英语口语测试现状 ························································5 HYPERLINK \l _bookmark8 0.2.1《高中英语教学大纲》对于口语的要求 ................................................ 5 HYPERLINK \l _bookmark9 0.2.2 国内高中英语口语测试的实施办法 ...................................................... 5 HYPERLINK \l _bookmark10 第一章口语测试理论基础 ............................................................................................ 7 HYPERLINK \l _bookmark11 1.1 海姆斯的“交际能力”观的言论 ·····················································7 HYPERLINK \l _bookmark12 1.2 卡内尔和斯温的交际语言能力观的言论 ········································7 HYPERLINK \l _bookmark13 1.3 巴赫曼的交际语言能力观的言论 ·················································8 HYPERLINK \l _bookmark14 第二章内蒙古高考英语口语测试的实例研究与分析 .............................................. 10 HYPERLINK \l _bookmark15 2.1 内蒙古高中高考英语口语测试实施的基本情况······························ 10 HYPERLINK \l _bookmark16 2.1.1 口语测试对象 .........................................................