调整职业生涯规划的方法1自我条件重新剖析和发展机遇重新评价.PPTVIP

《职业生涯规划》五单元 第五单元 职业生涯规划管理、调整和评价 第2课 调整规划，适应发展条件的变化 （第二课时） 《职业生涯规划》五单元 教学目标 认知目标： 了解自己和专业要求，理解职业生涯需要规划和管理；明确掌握调整职业生涯发展的方法。 情感态观念： 培养成功者的心态，积极参与的热情，对认知能力要求的认同。 运用目标： 提高使用思维工具对自己生涯规划进行分析与调整。 《职业生涯规划》五单元 教学重点： 1.设计自我条件重新剖析和发展机遇重新评估的途径； 2.初步取得相应的结果； 3.引导学生迁移到调整职业生涯规划中。 教学重点： 1.对自我条件重新剖析和发展机遇重新评估的准确 性； 2.评价与评估结果对职业生涯设计的作用。 头脑风暴 （每位学生发一张纸片）续写《芳芳的故事》。教师使用媒体投影仪展示学生的“续写故事“设计方案。根据学生的合理想象，教师安排重点发言并引导联想：“芳芳重新剖析和评估自己走上了新的创业道路”。 《职业生涯规划》五单元 《职业生涯规划》五单元 （三）调整职业生涯规划的方法 1.自我条件重新剖析和发展机遇重新评估 （1）自我条件重新剖析 思考：“我能干什么？我能干好什么？” 《职业生涯规划》五单元 游戏闯关一 列表 :要求学生列表进行主体性分析 我的一般兴趣（ ） 我的核心兴趣（ ） 我的一般能力（ ） 我的特殊能力（ ） 《职业生涯规划》五单元 （2）发展机遇重新评估 思考：“什么可以干？” 要求学生找出与专业相关的职业群和有交叉的职业群 《职业生涯规划》五单元 游戏闯关二 列表：要求学生列表进行客体性分析： 我的一般职业群选择： 我的特殊职业群选择： 我的机遇： 我的挑战： 我的职业锚：（简介职业锚理论） （1）职业生涯目标修正 通过“我为什么干？”的自我审视，在自我条件重新剖析和发展机遇重新评估的基础上，对新目标初步想法的确认。提出新任务： 思考： 一年后的我 毕业后的我 五年以后的我 十年以后的我 修订发展措施 制定发展措施 构建发展台阶 分析发展条件 实现目标 确立发展目标 游戏闯关三 每位同学写好对自己的希望与祝愿放在一个箱子里密封，按照约定时间打开。 《职业生涯规划》五单元 《职业生涯规划》五单元 （2）落实生涯规划修订 根据自己的职业发展计划填写“职业距离同心圆”。 半径越小离自己越近，但计划内容越简单 游戏闯关四 列表：重新排列《职业取向表》中的各维度顺序，设定“职业锚”；根据自己的职业发展计划填写“职业距离同心圆”。 《职业生涯规划》五单元 落实修正后的职业生涯规划 职业生涯规划的贯彻、落实和其设计、制定同样重要。 游戏闯关五 填写图表整理出自己的职业发展《年表》 《职业生涯规划》五单元 《职业生涯规划》五单元 课后小结 了解自己和专业要求，理解职业生涯需要规划和管理；明确掌握调整职业生涯发展的方法。 结束语： 观念决定行动 思路决定出路 《职业生涯规划》五单元 课后作业 学生根据老师的点评及讲解重新审视并调整自己的职业生涯规划。 分享撰写的优秀案例。 同桌间互评彼此的职业生涯规划，要有评语，要有交流。 《职业生涯规划》五单元 谢谢大家！