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课 题 1.人有两个宝第二课时 主备人 陈秋瑶 教学目标 1.继续学习课文。 2.让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯。 重点难点 朗读、背诵课文。 学 习 过 程 自 学 引 导 1、 给“人、大、手”找朋友。 2、 说说人有哪两个宝？ 交 流 展 示 一、继续精读训练 1、为什么说双手和大脑是人的两个宝？、 （1）指名读第二句。 （2）出示“会”，认读。 （3）双手会干什么？出示“做工”，认读，理解词义。 观察图，问：图上的小朋友双手会做哪些事呢？出示：双手会（ ）。你的双手会做哪些事呢？ 双手会做这么多的事，真是人的一个宝啊！ （4）大脑会干什么呢？ “思考”什么意思？ 观察图上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友在想什么？ （5）指导朗读第二句。 2、 学习第三句。 （1）指名读第三句。 （2）出示：才能 创造。理解“创造”的意思。 （3）怎样才能有创造？出示“用手 又”，认读。 （4）手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？ （5）指导朗读第三句。 重读“又”、“创造”。 拓 展 提 升 二、学习生字 1、出示：会、工、用、又、才。 2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺 ，并分别给它们找朋友。再交流。 3、指导写字。 （1）讲