化学人教版九年级下册物质成分的探究.docVIP

《科学探究专题复习：物质成分探究》教学设计 一、教材分析 ????科学探究选自于粤教版初三化学1.4节，并贯穿于整个化学的学习，初三教材中设置了燃烧条件探究、金属生锈探究、物质性质探究等不同类型的科学探究，初一和初二的物理和生物教材也有较多的科学探究，已经介绍了科学探究的一般思路以及实验中用到的类比、控制变量等探究方法，以上方法和知识为学生进行综合性的探究实验做好了铺垫。陕西省初三化学中考说明对科学探究提出了明确要求：能依据题设情景和探究目的提出合理的猜想和假设，设计简单的探究方案，收集有效证据，分析实验现象和原理，得出合理的解释或结论，并进行正确的反思、评价和正确的表述。该题型重视基础、关注探究、联系实际、促进发展，主要考查学生的阅读理解能力，猜想能力，获取与处理信息能力，实验方案的设计和评价能力，对实验现象、数据的分析与对比能力及分类、比较、抽象、概括等科学方法的运用能力。物质成分探究是科学探究中一种代表性的探究类型，因涉及到的物质较多，反应较多，设计方案较多，因而具有一定的难度。 二、学情分析 学生通过初一、初二的生物和物理的学习，已经掌握了科学探究的一般步骤和方法；学生经过新课和一轮复习，对初三化学知识形成了一个完整的框架体系，具备了一定解决各种常见题型的能力，随着知识和能力的双重提高，学生对化学的学习兴趣也变得更加浓厚；探究题的综合性较强，知识容量大，思维要求高，因此，学