七年级《月》教学设计.docVIP

《月》教学设计 授课者：王老师 教学目标 1、学习解读文学作品的方法，培养学生解读文学作品时要有独到见解，并能从文学作品中寻找到自己的影子。 2、促进学生按照自己的解读方式去朗读课文，体会不同朗读方法对文学作品基调的影响，培养学生对朗读的兴趣。 3、锻炼学生听、说、读、写、思的能力，从收获中获得成功的体验，使学生对文学解读产生兴趣。 教学重点 锻炼学生听、说、读、写、思的能力，从收获中获得成功的体验，使学生对文学解读产生兴趣。 教学难点 学习解读文学作品的方法，培养学生解读文学作品时要有独到见解，并能从文学作品中寻找到自己的影子。 教学课时 一课时。 教学类型 多媒体。 教学过程 一、导入 同学们，今天我要以一名文学爱好者的身份向你们提出一个倡议——那就是用心灵去解读文学作品。这节课，我们就来体会一下灵魂在文学中自由翱翔的快乐。 首先请同学们闭上眼睛，想象一下：夜幕四合，月亮慢慢地从天边升起，一片宁静随着银雾般的月光洒向大地。你一个人漫步在幽静的湖边，此情此景使你思绪万千，是什么拨动了你的心弦呢？请大家睁开眼睛，用一句与月亮有关的诗词来回答你的心事。 举手很踊跃的那位同学先说。原来你引用了李白的《静夜思》来表达你想家的情感。 这位同学回答一下。好一句“但愿人长久，千里共婵娟”啊，勾起我们无限的思念。 每当我们看到月亮都会有很多感触，因为自古以来月就被人们尤