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三闸镇中心学校
教师业务检查情况通报
3月底4月初，中心学校对所属7所小学进行了教学常规检查，共检查了七所小学的 位教师的教案、作业；为力求准确、全面，中心学校人员抱着对所有老师负责的态度，静下心来，对所有上交的教案、作业进行了认真仔细的查看，在检查过程中，首先逐校、逐人填写教案、作业检查情况记录表，从教案的课时数、教学环节，作业批改次数等方面都力争准确，实事求是，从而对教师的工作态度、工作情况有了进一步的认识，现将教案及作业检查情况通报如下：
一、备课方面
进步与优点：
1.所有语文、数学、英语、思品、科学教师都能使用打印的集体备课教案，部分教师已把一学期的教案都打印出来了，大多数教师达到数量上的要求。
2.备课环节清楚，有重点，部分教师能在打印的教案上做进行“二次备课”。 教师“二次备课”比上学期有进步。
3.部分老师能及时在打印的教案后写教后反思。
4.音、体、美、信息技术课有手写的教案。
经查“二次备课”比较好的教师是：
吕静（支教教师）、郭江、张长顺、王娇娇、许艳、白映青 、孙丽萱、张会萍、李玉梅、李翠玲
教学反思写的深刻的教师是：
张长顺、苗发砚、石峰（支教教师）、李国旺、孙丽萱、李玉梅、秦晓燕
有待改进方面：
1.全镇小学对打印的集体备课（语数外）教案的“二次备课”不能反映到每一课、每一课时，思品、科学的“二次备课”几乎为零。这种现象不符合中心学校对教师使用集体备课打印教案的要求。
2.少数老师的教学反思未能及时撰写，且停留在形式化，针对性不强，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。大部分教师教学反思较少，部分教师甚至无教学反思，个别学校教师的教学反思没有写在打印教案中规定的地方。
3. 大多数教师的音体美信息技术课教案内容简单，提纲式较多，教学环节不全，且课时数不够。
建议：
1.教师在上课时使用讨论后的集体备课教案时，可结合自己的学生情况及自己的教学特色在教案上进行“二次备课”，打印教案上无“二次备课”可视为不合格教案。
2.注重反思，课后反思是备课总结阶段的主要内容，及时总结得与失，提升课堂教学效率。教学反思要写在打印教案中规定的地方。
3.音体美信息技术课教案要按要求去备，不能是提纲式，教学环节要全。
二、作业批改方面
进步与优点：
1.通过检查发现部分教师作业次数已达到了要求次数，并且书面整洁，作业格式基本符合要求，教师批改认真、细致，有纠错。
2.检查中发现比较好的学校有符家堡和红沙窝小学，他们的共同点是作业质量高，数量足，批改认真。高寨小学任脉林老师虽然接近退休，但工作态度端正，依然认真，对每一个学生的作业都能做到精批细改，没有丝毫马虎。
经查作业批改认真的有：
李正明、田燕玲（甘州支教）、吴志年、安登云、范小平、石峰（甘州支教）、管飞、徐毅、王娇娇、鞠玉彩
有待改进的地方：
1.部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
2.学生的书写没有引起教师足够的重视。有些教师对学生的作业保护方面的要求不够。
3.个别教师存在批改作业不够规范，批阅符合不规范，批阅后忘记写等级或日期。特别是配套练习的批阅中学生的改错痕迹较少，批阅有“√”号，而无批阅日期和等级。
4.个别高年级作文批阅次数较少，至3月底检查作文批阅才1次。
5.各校作业种类不一，不能完全按照《三闸镇中心学校小学教师教案作业批改次数及其规定（实行稿）》规定去安排，有随意性。
建议：
1.教师批改作业要规范，给学生做好榜样。
2.应加强对学生作业书写规范的指导。学生作业书写规范从一年级开始就要有明确、具体的要求，教师要常抓不懈，从而养成良好的作业习惯。
3.建议老师加强对学困生多采用面批形式，并撰写激励性评语。
4. 各校按《三闸镇中心学校小学教师教案作业批改次数及其规定（实行稿）》安排作业种类。
三、各种笔记方面
进步与优点：
1.大多数老师都能写政治笔记和业务笔记，字迹较好的有龚永锋、吕静（支教教师）、张会萍、李景斌、任脉林、王娇娇、秦小燕、苗发砚、李玉梅等教师。
2. 大多数老师都能按规定听课，记听课笔记，听课笔记有记载有评语。
3.多数教师的政治笔记能按中心学校3月份的安排计划去写，业务笔记能以学习新课标为主要内容去学习，记笔记。
有待改进的地方：
1.政治业务笔记的书写各校要求不统一，有单页写的，有两行格写一行字的、写半页另写一页的现象，有的教师字数较少。
2.大多数教师听课笔记次数较少，有的只有中心学校安排的听课活动，本学校的听课较少，能达到中心学校规定的听课次数的教师较少。
3. 有的教师政治笔记未按中心学校3月份的安排计划去写，业务笔记中学习新课标还不够。
四、对今后教师教案及作业批改的要求
1.从对本次检查中发现，各校教导主任对教师的教案及作业批改的检查没有按规定的时间去检查，除瓦窑小学检查了3次，其
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