八年级上-三峡原创-教案.docVIP

PAGE 《三峡》教学设计 [设计思想] 《三峡》是人教版语文八年级（上）第六单元的第一篇文章，它是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景色的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功地运用了对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法，令人赞叹。 我的教学设想是，先要求学生借助注释和工具书，掌握重要字词，以扫清阅读障碍，从而解决课后练习二。接着通过多种形式的朗读，整体感知课文，进入文中情景交融的境界，从而解决课后练习一1.。然后让学生发挥想象力，想像文字描摹的美丽画面。之后插入“三峡”图片，让学生把自己想像的画面与它作对比，以强化学生的印象。最后，让学生找出文中写景的句子，体会它们的语言特点，从而解决课后练习一2.。 [教学目标] 朗读课文，掌握重要字词，理解文意，背诵全文。 品读课文，引导学生领略三峡的美丽景色。 赏析课文，引导学生揣摩文章的语言特点。 [重点、难点] 1.重点：品读课文，引导学生领略三峡的美丽景色。 2.难点：赏析课文，引导学生揣摩文章的语言特点。 [教学方法] 创设情境、指导朗读、品析语言 [教具准备] 《三峡》多媒体课件 [教学时数] 一课时 [教学过程] 一、解决生字词，扫清阅读障碍 1．让学生借助注释和工具书，小组成