化学人教版九年级下册无明显现象化学反应的探究.docVIP

专题复习 《无明显实验现象化学反应的探究》教学案例 南村中学 杨培庆 教学目标： 知识与技能1.通过化学反应方程式推测化学反应现象。2.通过实验探究.学会对无明显现象的化学反应的验证方法 过程与方法 1.认识科学探究的意义和基本过程.学习科学探究的方法，培养分析问题.解决问题的能力。 2.运用旧知识，归纳总结探究无明显现象化学反应的方法 情感与价值观 通过学生自主探究，激发学生学习化学的兴趣，培养勤于思考、敢于质疑、乐于实践的科学品质。 教学重点、难点 重点：无明显现象的化学反应的验证方法。 难点：实验设计的规范性、可行性 【探究方法】 实验探究的基本环节：提出问题 理论分析 实验探究 得出结论 交流评价 【教学过程】 一、创设情境，提出问题，复习旧知，明确化学反应的实质，得出无明显实验现象化学反应的验证思路. 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 【演示实验】二氧化碳通入氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液中的实验 【质疑】二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生化学变化？ 【提示】什么是化学变化？如何识别化学变化？下列几个反应同学们试着通过化学方程式来描述实验现象 1.Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O 2.C+ 2Cu