现地调査事例.PDFVIP

第十一章 現地調査事例 １ ななさわきぼうのおかしょとうがっこう 1 七沢希望の丘初等学校 神奈川県厚木市　軸組工法 1 概要 －里山の自然から学び，学年の枠を超えたグループでのテーマ学習で，創造性と共同性を育む学校 創立者内田文江学園長は，古くからこの七沢の 地で，SONY幼児教育財団から引き継いだ幼児 教育を発展させた七沢幼稚園を営んでいました。 その附属小学校として，七沢希望の丘初等学校は 計画されました。 1学年20人全校生徒120人のこの小学校は， 学年の枠を超えて学び合い，里山からのテーマ学 習で創造性と子ども同士の共同性を育むという， 新しい教育方式による教育を目指しています。計 画を進める中で，小学校の掲げる二つの教育思想 が，空間的にも重要なコンセプトとなりました。 1-1　立地条件 「七沢希望の丘初等学校」は，神奈川県厚木市 図1　西側の畑より敷地全体を見る の東丹沢に位置する七沢の里山の豊かな自然に囲 まれた地域に建つ小学校です。西に大山を仰ぎ， 1-2　教育の基本方針 南に広がる里山の先に相模湾を遠望する，小高い 1-2-1　「七沢という里山の自然から学び」，「七沢 丘に位置しています。 の自然との共生から生まれる愛と創造」 七沢地区で5つの敷地を検討した結果，大山を ⑴　自然から学ぶ教育の基本 西に仰ぎ，南遠景に小田原の太平洋を望み，けや 自然に対し，人間の力を誇示するのではなく， きと杉の森に囲まれ，里山の農地を利用できるこ 自然に敬意を払う設計態度。（ケヤキの木を避 の敷地を選定しました。 け，平面形が4回左右に振った形に表れる。） 建物は自然より強くなく，樹木より低く，樹木 ⑵　森の中に浮かぶ教室 より細く，屹立した勾配屋根は避け，自然材料で 地形を尊重し，頂部に建物を置く。東西は跳ね 創るなど，自然共生を教育と建築の共通の思想と だして，森の中に教室が浮かぶ。 した学校を建設しました。 ⑶　里山の環境を最大限に利用した教育 外部活動は南のグラウンドと東の森のグラウン ド。自然によって磨かれる感性。地域の協力に よる里山の農園。 この環境の中で，「テーマ学習を通して協力の 精神，共同性，連帯性」を身につける＜体験型， 自然教育型の新しい小学校＞を建学し，その思想 をここに実現しました。 206 木の学校づくり 1-2-2　「学年の枠にとらわれない縦割りグルー くっています。 プ学習」