三年级下册语文教案第一单元 百花园一语文S版.docVIP

语文S版语文三年级下册 《语文百花园一》教学设计 课题 百花园一 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、了解汉字偏旁结构。 2、通过文章或句子，辨析汉字释义。 3、积累和春天有关的古诗。 4、学会有条理、清晰地描写景色。 二、过程与方法 1、通过引导学生对汉字的观察，发现汉字的结构特点。 2、在班级里讨论、描述四季景色，激发写作灵感。 三、情感态度与价值观 通过本课的学习，体会汉字的奇妙之处，并积累知识，感受春天之美，四季之美，并学会将美景通过文字表达出来。 重点 1、了解汉字结构及偏旁意思。 2、学会描写喜欢的季节。 难点 汉字结构多种多样，变化之多，需学生认真体会。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、同学们，通过第一单元的学习，我们体会了古代诗人对春天景色的生动描写；随着叶圣陶先生的描写感受了瀑布的壮观；还有淅淅沥沥的春雨和小山雀的故事。同学们来说说你们的学习感受吧！ 找两名同学回答问题。 今天我们要来学点不一样的知识！ 指名回答问题 回顾整个单元所学知识，使学生有整体概念。 讲授新课 一、词海畅游。 1、读一读、想一想。 课件出示两组词，请同学们说说你发现了什么？ （1）纹 织 绸 线 绵 纱 所有的汉字都是“纟”旁，它们大都跟丝织物有关。 “纟”：古同丝。用作偏旁，俗称绞丝旁。本义:丝线、细丝。草书中就有写作今天的纟旁这种形式，所以现在大多数带糹字旁的字就都用简体纟来表示了。《说文解字》：糸，细丝也。象束丝之形。 演变过程： 请再说出几个带有“疒”的字： 疗 痴 症 瘦 疤 疫 2、查字典，说说下面句子中加点的字各是什么意思。 （1）这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。（量词：一条） （2）“喏，在那儿呢。”另一只小山雀尖叫道，“你看见了吗？”（说、讲） （3）小时候，他家里很穷，买不起毛笔。（贫困、贫穷） （4）人民的智慧是无穷无尽的。（尽、完） 很多汉字在不同的句子文章中都会有不同的含义，同学们以后遇到的时候，要多加辨析。 二、读读背背。 早春呈水部张十八员外 唐 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1、生词释义： 呈：恭敬地送给。 润如酥：细腻如酥。酥：动物的油，这里形容春雨的细腻。 处：时。 2、有哪位同学可以试着翻译一下课文吗？ 京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。 三、口语交际。 1、说说季节：春天万物复苏，夏天百花齐放，秋天硕果累累，冬天银装素裹。每一个季节都各具特色，你最喜欢或不喜欢哪个季节？ 要求：说清你的理由，要有条理。 小组之间互相交流，选出代表说一说。 评一评谁说得最有条理。 口语范例： （1）我最喜欢春天。春天是一个万物复苏的季节，桃花笑红了脸。我希望我能像桃花一样，每天开开心心的。我还要像小草一样，遇到困难不退缩。 （2）我最喜欢夏天。夏天可以吃到西瓜；夏天可以看到织女星；可以听到蜻蜓立在鲜红的荷花上；还可以和爸爸妈妈在大树下乘凉、听他们讲故事。 你读过哪些有关四季的诗句？和大家分享一下，说出它所描绘的景象，看谁说得又多又好。 例：“我读过一首古诗，名叫《江雪》，是唐代诗人柳宗元所作： ‘千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。’ 这首诗描绘了冬季的江面上到处白雪皑皑、人迹稀少的景象。” 四、习作。 在我们身边，有许许多多的景色，那都是大自然的艺术杰作。每一个地方都有它独特的风格，每一个季节也都有它不同的颜色。 结合你在口语交际中说的内容，写一写你喜欢的季节，它在你的家乡、在你的眼里……有什么别人不知道的样子。 1、佳句积累： 初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。 春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶…… 大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。（拟人） 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。（比喻） 冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。（比喻） 2、写作指导： （1）审清题目要求：喜欢的季节以及原因。 （2）确定写作顺序，时间上从早到晚，空间上由远及近，由上到下。 （3）抓住景物主要特征，描写景物的色彩及形状等。适当运用比喻、拟人等修辞手法。 （4）写完之后，自主审查错别字或不通顺的地方。 3、佳文赏析： 我爱的秋天 秋天，是一个丰收的季节。 我们来到了果园，哇，有好多果子啊！有梨、石榴、苹果、柿子……多得数都数不清。地上的花最引人注目的就是