英语人教版五年级下册Unit 2 My favourite season A .docVIP

Unit 2 My favourite season A Lets learn 湛江经济技术开发区硇洲小学 谢 小 丽 教材分析： 本部分学习的单词是：spring,summer,autumn,winter,season。教材通过Mr jones在课堂上和学生谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。 教学设计： 先用chant来复习四年级学习的与季节相关联的天气与服装单词。听四季歌《Whats your favourite season? 》复习上课时重点句型并初步感知四季单词。师生问答导入新单词，简单而自然。在PPT中分别设置情境（比如春天写给树的信）展示四季的天气特点与色彩，以及可以干的事情等，让学生在学习新单词的同时可以很好的理解季节的特点。再用chant来加以巩固。拓展部分首先通过提问形式引导学生说出各重要节日在那个季节。再通过lets write的形式加以运用。最后让学生编对话。让学生通过思考并在真实的语言环境中能清晰明了掌握本课时内容。 教学目标: 一、知识与技能。 1.能够听、说、读、写spring, summer, autumn, winter, season这些单词；能够在语境中正确理解与运用这五单词。 2. 能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。 二、过程与方法 通过设计多种活动并创设真实的情景，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生完成任务。 三、情感、态度与价值观 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。 教学重点 spring, summer, autumn, winter, season这五个四会单词的学习。 教学难点 引导学生准确自如地用句型：Which season do you like best ?…I can…回答自己最喜欢的季节。 教法导航 发现法、小组合作交流法。 学法导航 在各种活动中增长知识并牢固掌握知识。 教学准备 图片、单词卡、课件等。 教学过程 1. Warm-up（热身及预习展示） （1）lets chant。 （2）教师放Lets sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的句型以及感知所要学的生词。 2．Presentation and practice（精讲点拨） Lets learn （1）通过师生问答自然而然的引出新单词并进行发音教学，在PPT中分别创设情境，展示四季的情境与特点。并用歌谣加以巩固。 （2）教师放A Lets learn部分的录音，学生跟读生词。 （3）教师出示ALets learn部分的单词卡片，学生根据图片拼读单词。 （4）由师生问答过渡到学生问答来操练该句型，然后教师放Lets learn部分录音，让学生跟读句子。 （5）学生两人一组练习对话。然后找几组学生上台表演对话。 （6）展示一年四季的图片，两人一组合作练习对话： A: Which season do you like best? B: Spring. Spring is green with flowers and songs. Which season do you like best? C: Summer. Summer is hot and the days are long. Which season do you like best? D: … 3.Consolidation and extension（拓展延伸） （1）通过提问形式结合PPT引导学生说出一年中重要节日分别在哪个季节。 （2）通过lets write把这节课所学的知识与以前学习的相关联的知识相结合并加以运用。 （3）创编对话。 4. Sum-up (总结) 帮助学生总结本课的重点词汇和句子。 课堂作业 小组活动，说出最喜欢的季节以及可以做什么，并说出尽可能多的喜欢某个季节的理由。