高考物理人教版第8章第1讲 磁场的描述①知识研习.pptVIP

【即时巩固3】　在磁场中的同一位置，先后放入长度相等的直导线a和b，a、b导线的方向均与磁场方向垂直，但两导线中的电流不同，因此所受的力也不同．下图4幅图象反映的是导线所受的力F与通过导线的电流I的关系，a、b各自有1组F、I的数据，并已在图象中描出，则其中正确的是 (　　) 【解析】　本题利用图象来考查磁感应强度的内涵．由定义式可知，力F与通电直导线的电流I成正比．当导线中电流为零时，导线受到的磁场力为零，所以A图和D图都是错误的．因为a中的电流不为零，所以导线a垂直放入磁场中所受的磁场力不可能为零，B图错误．正确的选项是C. 【答案】　C 考点四　对磁通量Φ＝BS的理解 1．Φ＝BS只适用于B与S垂直的情况．若B与S的方向间的夹角为θ，则有Φ＝BScosθ，可理解为Φ＝B(Scosθ)，即Φ等于B与S在垂直于B的方向上的分量的乘积；也可理解为Φ＝(Bcosθ)S，即Φ等于B在垂直于S的方向上的分量与S的乘积． 2．S不一定是某个线圈的真正面积，而是线圈在磁场范围内的面积． 3．多匝线圈内磁通量的大小与线圈匝数无关，因为不论线圈匝数是多少，穿过线圈的磁感线条数都相同，而磁感线条数可表示磁通量的大小． 4．合磁通量问题：若某个平面内同时存在不同方向和强度的磁场，当计算这个面的磁通量时，先规定某个方向的磁通量为正，则反方向的磁通量为负，平面内各个方向的磁通量的代数和为这个平面内的磁通量． 【案例4】　如图所示，环形导线套在条形磁铁的中心位置．若增加环形导线长度，使环内面积增大，则穿过环形导线的磁通量将怎样变化？ 【解析】　环形导线围绕的面积内有两个方向的磁场——磁铁内部的磁场和外部的磁场．它们各自产生正负不同的磁通量，总的磁通量等于两者的代数和．当增大环 形导线所围面积时，内磁场的磁通量不变，而外磁场的磁通量增加，故两者的代数和即总磁通量应减小． 【答案】　磁通量将减小 【即时巩固4】　如图所示，半径为R的圆形线圈共有n匝，其中心位置处、半径为r的虚线范围内有匀强磁场，磁场方向垂直于线圈平面．若磁感应强度为B，则穿过线圈的磁通量为(　　) A．πBR2　　　　　　 B．πBr2 C．nπBR2 D．nπBr2 【答案】　B 1．了解磁现象，知道磁感应强度和磁通量． 2．会用磁感线描述磁场，掌握常见的几种磁场． 3．认识安培力，会判断安培力的方向，会计算匀强磁场中安培力的大小． 4．认识洛伦兹力，掌握洛伦兹力方向的判断和大小的计算，了解电子束的磁偏转原理及其在科学技术中的应用． 5．认识电磁现象的研究在社会发展中的作用． 高考一般不侧重对基本概念(磁场、磁感应强度、磁感线、磁通量等)的考查，本部分知识大多在综合题中作为重要的、甚至关键的基础知识呈现． 磁场的基本性质是进一步研究磁现象的基础，所以复习时要重视对基本概念、规律的理解掌握．熟悉典型磁场磁感线的空间分布和两个定则的应用是本部分复习的重点． 1．磁场 (1)基本性质：磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流有力的作用． (2)磁场的方向：物理学中把小磁针静止时 所指的方向或小磁针在磁场中任一点时 的受力方向，规定为该点处磁场的方向． N极 N极 (3)安培定则 ①判定直线电流的方向跟它所产生的磁场的方向之间的关系时，安培定则表述为： 握住导线，让伸直的拇指所指的方向与 方向一致，弯曲的四指所指的方向就是 环绕的方向． ②判定环形电流和通电螺线管的电流方向与其磁感线方向之间的关系时，统一表述为：让右手弯曲的四指所指的方向与 方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线(或通电螺线管) 上磁感线的方向． (4)磁场的产生：由运动的电荷产生． 右手 电流 磁感线 环形电流 轴线 2．磁场的描述 (1)磁感应强度 ①磁感应强度是描述磁场 和 的物理量．在磁场中 磁场方向的通电直导线，所受的 跟 和 的乘积IL的比值叫做通电导线所在处的磁感应强度，用B表示． (2)磁感线：磁感线是在磁场中画出的一些有方向的 ，这些 上每一点的磁场方向都在该点的切线方向上． 强弱 方向 垂直于 安培力F 电流I 导线长度L 特斯拉 T 曲线 曲线 (3)磁通量 ①定义：设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场方向 的平面，面积为S，则磁感应强度B与面积S的乘积叫做穿过这个面的 ，简称磁通，用字母Φ表示．磁通量是 量． ②定义式： ；单位是韦伯，符号为 ，1 Wb＝1 . 垂直 磁通量 标 Φ＝BS Wb T·m2 3．匀强磁场 (1)概念：磁感应强度的 处处相同的磁场叫匀强磁场． (2)特点：匀强磁场的磁感线