光概念的发展历程及对物理教学启示的研究-理论物理专业论文.docxVIP

硕士学位论文光概念的发展历程及对物理教学启示的研究 硕士学位论文 光概念的发展历程及对物理教学启示的研究 The deVelopment of the concept of light and the study on reVelation to Physics teaching 作者姓名： 一一 一韭董 学科、专业： 一一理途塑堡 学 号： 2幽兰噬 大连理工大学 Dalian UniVersity of Technology 万方数据 大连理工大学学位论文独创性声明作者郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究 大连理工大学学位论文独创性声明 作者郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究 工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经注明引用内容和致谢的地方外， 本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果，也不包含其他已申请 学位或其他用途使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献 均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。 若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。 学位论文题目： 左趣金鲍发箧压猩区殖塑垄教堂扈丞鲍盟窥 作者签名： 么茔 日期： 盈匿年—』月—皇日 万方数据 大连理工大学硕士学位论文摘 大连理工大学硕士学位论文 摘 要 在光学的发展过程中，对光的本性的研究成为了推动光学发展的动力之一。纵观光 概念的发展历程，包括光是“物质的微粒”、“以太的振动”、电磁波、光具有波粒二 象性等阶段。2012年郭光灿等人将量子控制应用到经典的惠勒延迟选择实验上，观测到 光的奇特表现——非波非粒，亦波亦粒。在实验中同时观测到光的波动性质与粒子性质， 进而扩展了玻尔的互补原理。利用纠缠光子对的非定域性，英国的A．Pemzzo等人和法 国的F．Kaiser等人随即也完成了类似的实验，都观测到光的波动性与粒子性同时存在， 并相互产生干涉。然而，量子力学的概率性与非定域性深受人们的质疑，经过爱因斯坦 与玻尔的激烈争论以及贝尔不等式的实验检验才得以证实。 本文通过综述爱因斯坦与玻尔关于量子力学诠释的争论，以及贝尔不等式及其实验 检验，论证量子力学的概率性和非定域性。其次，综述了光概念的发展历程，使人们对 光的本性有更加深刻完善的认识。最后，对学生进行了有针对性的问卷调查及结果统计， 结合光概念的发展历程，提出了在教学上的一些有益启示。 本文第一章综述了量子力学的哥本哈根诠释。第二章详细的论述了爱因斯坦与玻尔 就互补原理、不确定性原理、量子力学是否完备的争论。第三章首先介绍了隐变量理论 以及贝尔不等式、证明了在量子力学领域得出的结果与贝尔不等式相违背；其次介绍了 贝尔不等式的实验检验。第四章具体的综述了光概念的发展历程。第五章具体的分析了 对学生关于光概念教学的调查问卷。第六章结合光概念的发展历程以及调查问卷的结 果，从教学内容、教学方法、教学模式等方面提出了一些教学启示。 关键词：光；发展历程；教学启示 万方数据 光概念的发展历程及对物理教学启示的研究The 光概念的发展历程及对物理教学启示的研究 The deVelopment of the concept of light and the study on reVelation to Physics teaching Abstract In the process of’the deVelopment of the optical，light natu】汜of tlle research become one of the impetus of the development of t11e 0ptical po谳巩T11rou曲out t11e development process of也e concept of li曲t，the recogllition for t11e character of li曲t had completed seVeral mileStones，including the“panicle of m撇r，’，thc“vibration of ether，’，the elec仃oma印etic 、Vave，uIltilthe、Ⅳave—panicle duality of light．20 1 2，Guang—Can Guo aIld omers applied龇 quaIlt哪con仃Dl to me classic Wheeler’s delayed-choice experiment．A stmge perf．onnance of light had been obsenred，that is neimer-waVe-nor．particle，while bom-Ⅵ俐e—and-panicle．In the exper