地理人教版八年级上册气候（第1课时）.docVIP

“发展性课堂”课时教学程序设计 实施时间：______年___月___日 第___周 星期______ 年度总编号：______ 内容主题 （章节、课文等） 第二章 中国的自然环境 第二节 气候 第1课时 共3课时 教学媒体 PowerPoint 多媒体课件 课 型 新授课 教学目标 （关注知识与能力，过程与方法，态度、情感与价值观。分基础性目标和发展性目标） 一、知识与能力 1．通过阅读各类气候图，了解我国冬、夏气温分布特点。 2．了解我国温度带的划分及分布，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 二、过程与方法 1．培养学生判读、分析气候图的技能。 2．初步学会分析气温特点的形成原因。 三、态度、情感与价值观 1．明确气候是一种资源，但同时也易导致灾害的发生，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 教学重难点 （关注核心内容，突出重点和解决难点的方法） 教学重点： 1．我国气温的分布特点及其差异。 教学难点： 1．气候图的判读。 2．温度带与人们生产生活的关系。 预习设计 （便于学生了解重点，思考难点，形成知识体系） 1．我国南北跨纬度很大。冬季，我国南北气温差别很________。1月0℃等温线大致沿________—________一线分布，以南，1月平均气温在0℃以________；这条线以北气温在 2．夏季，除________高原等地区