英语人教版五年级下册Unit 2 A. Lets learn.docVIP

PEP小学英语五年级(下册)教学设计 Unit One My day A. Let’s learn 课型：词汇课 时间：40分钟 教学目标 1. 知识目标： (1) 能够听、说、读、写动词短语do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner. (2) 能够正确使用上述词组谈论自己每天做的事。 (3) 能正确运用句型When do you…？I…at…来询问和回答作息时间。 2. 能力目标： 通过语言学习及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇及主要句型，并运用其流利地与别人谈论自己的作息时间安排，形成良好的语言交际能力。 3. 情感目标： (1) 让学生养成主动用英语交际的习惯及能合理安排自己的日常学习。 (2) 引导学生积极思考和大胆创新，提高自主学习能力。 教学重难点 重点： (1) 能听、说、读、写短语do morning exercises，eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner。 (2) 能够在实际语境中交流运用关于作息时间的问答句“When do you….？ I…at…”。 难点： (1) do morning exercises中的exercises的正确发音。 (2) 学生能够大胆创编和表演有关作息时间的小对话。 教学过程 步 骤 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 设计意图 如果我教 …… Step One Warming up Say and do the action wash my clothes watch TV read books do homework play football 学生跟着老师唱并做动作 活动教学法 通过游戏，调动学生学习英语的兴趣，使他们在游戏中复习已学词汇，这样既不枯燥，又达到复习的目的。 Step Two Presentation 1.Learn the phrases PPT创设情景，逐一呈现短语； do morning exercises eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner 学生根据PPT情景内容及老师的引导学习新短语，然后举手试读。 情景教学法 通过创设情景，引导学生进行新知识的学习，学生兴趣高涨，积极主动参与到课堂教学中。 2. Let’s play 教师PPT呈现一些短语，让学生快速齐读，然后指导操练所学新短语。 学生读出PPT出现的短语，当某一短语与炸弹一起出现的时候学生要趴在桌子上，不读短语躲避炸弹，躲避及时者获胜。 游戏教学法 游戏活动能激发学生学习兴趣，让学生在玩中学，在学中玩，其乐融融。 3. Ask and answer 教师自制转盘，内圈是动词短语，外圈是时间 学生两人一组，转动转盘，根据转盘所给的关键词进行对话。 游戏教学法 交际法 将所学词汇融入核心句型进行对话，让学生活用语言知识，使语言知识交际化。 Step Three Practice 1. Listen and choose the phrases. 教师PPT呈现短语并播放录音。 学生根据录音在短语的前面打勾。 练习法 听音选词，将所学词汇融入听力，可以检测学生对所学短语的掌握情况。 2. Play a game What’s missing PPT播放一组日常活动的动词短语的图片，随后消失。 学生快速记忆PPT播放的短语，随后用I usually…读出幻灯片消失的单词或短语。 游戏教学法 让学生在玩中学，在学中玩，进一步加深对所学短语的巩固。 3. Ask and write 教师指导学生填空 When do you get up/...? Ask about your partner’s timetable. I get up/.... at .... a.m./p.m. 练习法 通过填空练习，可以进一步巩固所学词汇。 4. Find the faults. PPT呈现一些有误的句子，让学生来找出错误并改正。 学生快速、准确找出错误找出并改正过来。 练习法 此环节有利于学生对所学知识的进一步巩固，查漏补缺。 Step Four Consolidation and Extension 教师引出生日派对的话题 学生模仿老师的话题进行描述自己要做的事和时间，并进行对话演练。 情景教学法 培养学生的合作交流能力，提升学生的语言有效重组与输出能力，获取知识的同时体验了分享的过程与快乐。 Step Five Summing up 1. Phrases: do morning exercises，eat breakfast. have…class play