英语人教版五年级下册UNIT 2Part A.docxVIP

第2课时 A (Lets learn, Read and match Lets spell) 教学目标 一、知识与技能 1. 能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。 2. 能够理解Read and match部分的句子，并能把句子与他们最喜欢的季节连线。 3. 能够听懂、会唱歌曲“What’s your favourite season?”。 4. 能够掌握字母组合br/gr的发音规则，并读出符合br/gr的发音规则的单词。 二、过程与方法 通过设计多种活动并创设真实的情景，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生完成任务。 三、情感、态度与价值观 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。 教学重点 句型Which season do you like best ?及其答句。 教学难点 引导学生准确自如地用句型：Which season do you like best ?…I can…回答自己最喜欢的季节及其原因。 教法导航 调查法、发现法、小组合作交流法。 学法导航 在各种活动中增长知识并牢固掌握知识。 教学准备 图片、单词卡、录音机等。 教学过程 1. Warm-up（热身及预习展示） 教师放Lets sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的生词。 2．Presentation and practice（精讲点拨） Lets learn （1）教师放A Lets learn部分的录音，学生跟读生词。 （2）教师出示ALets learn部分的单词卡片，学生根据图片拼读单词。 （3）做排序游戏：教师将写有单词和标点的卡片发给学生。如：What， ?， your， season，favourtite，is，summer，winter，spring，fall 等，教师说句子，持有相应卡片的学生迅速上台按照句子内容排成正确的顺序。 （4）由师生问答过渡到学生问答来操练该句型，然后教师放Lets learn部分录音，让学生跟读句子。 （5）学生两人一组练习对话。然后找几组学生上台表演对话。 （6）Read and match 先让学生自己连线，然后找几个学生说出他们的答案，全班核对。 （7）展示一年四季的图片，两人一组合作练习对话： A: Which season do you like best? B: Spring. Spring is green with flowers and songs. Which season do you like best? C: Summer. Summer is hot and the days are long. Which season do you like best? D: … （8）Lets spell 展示几个不同颜色的图片，引导学生说出green，brown。找学生读出这两个单词，然后全班齐读。 （9）展示本部分教学挂图，先找几个学生试着读出含有gr / br的单词，然后全班齐读。 （10）小游戏：找家。br 和gr兄弟俩找不到家了，请帮他们找到家。学生先自己完成Read and group部分，然后小组核对答案。 （11）Choose，write and say. 先自己做，然后小组内说出自己的句子，最后找几个小组代表说出他们的句子。 3.Consolidation and extension（拓展延伸） （1）英语韵律操：师生随节奏加动作一起做韵律操，如第一句Spring is green with flowers and songs，用手打节拍脚踏步，说到spring时双手张开，放到头下，作花盛开状，songs时用手拿话筒状。 （2）小游戏：看谁反应快。老师问：Which season do you like best? 然后快速展示某个季节的图片，学生抢答。看谁答得又快又好。 4. Sum-up (总结) 帮助学生总结本课的重点词汇和句子。 课堂作业 小组活动，说出尽可能多的喜欢某个季节的理由。