英语人教版五年级下册Unit 2Part B Let’s learn.docVIP

Unit 2 My favourite season Part B Let’s learn和Ask and answer 教材分析：本节课是PEP小学英语五年级下册第二单元PartB 中的Let’s learn和Ask and answer。本部分学习的词组是go on a picnic、go swimming、pick apples、make a snowman.教材通过Mike和吴一凡的讨论最喜欢的季节及陈述原因呈现四个词组。 学情分析：五年级的学生已经不像三、四年级的学生对新生事物的兴趣那么高， 而且各个学生的学习程度不同，特别是本班的学生优生与后进生的参差不齐，有些学生课堂上参与性不积极或者干脆只做听众或观众，所以针对这样的现象，本节课设计了多样化的课堂活动形式，而且设计了较多的小组活动，采取了优带差的形式带动其他学生，互相帮助，互 HYPERLINK /xiangxue/ \t /xuexifangfa/wunianjiyingyu/_blank 相学习。力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习。 教学目标： 1、语言与技能：（1）、能够听、说、读、写单词和短语：go on a picnic、go swimming、pick apples、make a snowman. （2）、能够在正确的语境中运用本课时的短语描述季节活动。 2、过程与方法：能够进一步运用“Which season do you like best？”“I like …best.I often…”等句型询问他人以及表达自己喜爱的季节。 3、情感态度与价值观：（1）、能够提高英语的口语表达能力和语言的组织能力，并且积极的思考和大胆的创新，从而提高学生自身的学习能力。 （2）、培养学生交流和团队合作的意识与能力。　　 教学重点：1、能够正确掌握本课时的短语如：go on a picnic、go swimming、pick apples、make a snowman. 2、能够在实际的交流语境中运用句型：“Which season do you like best？”“I like …best.I often…”来问答。 教学难点：学生能够创编有关季节的对话。 教学过程： 　　一、Warm-up : 　　1、Greeting. 　　2、Let’s sing a song.(What’s your favourite season) 二、Preview: 　　Let’s guess.(Which season it is?) 　　三、Presentation: 1、教师接着上面的游戏提问： T:So, Which season do you like best？ S: I like …best.(请个别学生回答) T:And,whtat’s the weather like in …？ S:It’s…. T:Do you want to know which season I like best？ S:Sure. T:I like spring best,because there are beautiful flowers everywhere.And I can plant trees,fly kites… 利用课件出示野餐的图片，教授短语go on a picnic，学生跟读，教师板书。（go on a picnic, I often go on a picnic in spring.） T:Do you go on a picnic in autumn. S:Yes. T:We can go on a picnic both in spring and autumn. 　 2、教师利用课件播放海边嬉戏玩闹的录音，提问:What is it? 学生猜测，教师出示夏季海边游泳的图片。呈现词组go swimming，教授新词并板书，学生跟读边做游泳的动作。 T:What do you often do in summer? S:I often go swimming in summer. 3、同桌之间互读这两个短语。 Let’s play a game(传话游戏，学生分四组，开头的第一个学生先把go on a picnic这个词组转述给下一位同学，最后一位同学在读完这个词组之后，开始把新的词组go swimming往上传，看看哪一组同学完成的既快又好。) 4、用课件呈现秋天丰收的情景图片。 T:Can you guess which season it is?