三年级下册语文课件-5 兔子的胡萝卜苏教版.pptxVIP

同学们，我们都知道兔子爱吃胡萝卜，那它为什么还要把胡萝卜送给雪人呢？让我们一起学习课文《兔子的胡萝卜》。;;弥补;;左右 结构;识字方法;;;;孤独：独自一个；孤单。;犹豫：迟疑;拿不定主意。;空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。;印迹:痕迹。; 课文写了抱着胡萝卜回乡的______，最后把胡萝卜送给了______的故事。 ;第二部分（ ）：兔子把_______送给了雪人。;第三部分（ ）：雪人和小鸟分享_______带来的幸福。;一、给下列多音字注音并组词。 _____（ ） _____（ ） 重 卷 _____（ ） _____（ ）;二、选出书写错误的一项：（ ）。; 上节课我们学习了生字词，了解了课文的主要内容，想知道兔子为什么把心爱的胡萝卜送给雪人吗？让我们继续学习课文。;兔子的幸福生活是怎样的？; 他梦想，来年，他要依靠泥土和辛勤的劳动，得到更大更多的胡萝卜。;遇到雪人;孤独地;雪人为什么没有说出来？; 他想，没有鼻子就不能闻到各种气味，这是多么遗憾的事情。; 当兔子选择把胡萝卜送给雪人时，他也失去了一个获得更多胡萝卜的机会，因此对兔子来说这也是一个遗憾。可是在善良的兔子眼里，他的遗憾和雪人的遗憾相比，谁更需要胡萝卜？;想一想：;兔子和雪人的共同之处是什么？; 雪人还没弄清楚发生了什么，兔子就像滚动的雪球似的离开了。; 雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的气味，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。; 一只小鸟飞累了，停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。; 联系课文想一想：兔子、雪人、小鸟的幸福分别是什么？;兔子;小鸟; 春天来了，雪人融化了。雪人在融化成水前会想些什么呢？; 朗读课文时，注意在理解兔子心理活动的基础上，读出兔子给雪人和小鸟带来的幸福感。;; 课文通过记叙兔子把心爱的胡萝卜送给____________，让______感到幸福，并让小鸟幸福地休息的故事，告诉我们__________________，可以获得更多的快乐。;帮助别人的名言 　　1.弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。 　　2.为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。 　　3.助人为乐是共???主义世界观的体现。;梦想 辛勤 劳动 气味 重要 遗憾 其实 弥漫 休息 融化;二、按要求写句子。 1.小鸟停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。（缩句） _________________________________ 2.雪人孤独地站在雪上。（仿写拟人句） _____________________________________; 三、想想雪人和小鸟聊起胡萝卜时，会说什么呢？