2017年高考政治一轮复习课件必修1第二单元生产劳动及经营单元整合提升.pptVIP

[解析]　本题考查利息、利率与本金，考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。解答本题的关键是掌握利息的计算公式。利息＝本金×利息率×存款期限。按一年期连续存(第一期利息计入第二期本金)两年的利息为：10000元×3%＋(10000元＋10000元×3%)×3%＝609元；如果存一个两年期的利息为：10000元×3.75%×2＝750元；750元－609元＝141元。应选A项。 [答案]　A 解 题 指 导 计算类选择题解题策略 [题型特点]政治学科计算类选择题都出于经济生活部分，具有综合性、灵活性的特点，往往难度较大。主要包括两类：一是显性计算题，可以直接套用公式解答；二是隐性计算题，需要运用概念之间的关系来分析。做这类题考生的失误主要表现在四方面：一是不能准确运用公式，造成计算错误；二是不能理解经济变量之间的相互关系，导致错误；三是对题干、题肢关键词句的把握不准，导致错误；四是数学思维、计算方式把握不准，导致计算错误。因此，解答此类选择题，必须注意以下方面： 首先，克服畏难心理，很多时候文科生是因为数学计算而惧怕做这类题，其实此类试题重在考查考生对基本经济原理的理解和运用，计算只是出题的一种形式，毕竟是政治题而不是数学题，所以计算过程往往是简单的数学运用。 其次，全面把握相关经济理论，理清相关数据关系，准确掌握各种公式。 再次，在平时的学习或复习中要加强这方面的专题训练，以巩固理论，活用知识。 [解析]　解答本题需要分两步：第一步，根据流通中所需要的货币量的公式，算出当年该国流通中所需要的货币量；第二步，根据纸币贬值率、通货膨胀率的计算公式，计算出现在1元纸币的购买力、纸币贬值幅度和物价上涨幅度。 [答案]　B [解析]　某商品生产部门劳动生产率提高意味着社会劳动生产率的提高，单位商品的价值量要发生变化，劳动生产率提高了30%，单位商品的价值量设为X，则1×260＝(1＋30%)X，得X＝200元。甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，那么甲生产者1小时内创造的价值总量2×200＝400元。故选B。 [答案]　B (2)商品的价值总量与个别劳动生产率 个别劳动生产率提高，企业在单位时间内生产的商品数量增加，单位商品的价值量不变，企业创造的价值总量增加。假设企业劳动生产率提高的幅度为x%，现在企业创造的价值总量＝企业原商品数量×(1＋x%)×单位商品价值量。 [解析]　解答本题需要分三步：第一步，计算出企业劳动生产率提高后企业生产的商品数量；第二步，计算出社会劳动生产率提高后单位商品的价值量；第三步，计算出企业创造的价值总量。 ①2016年企业劳动生产率提高20%，现在企业生产的商品数量为：10×(1＋20%)＝12万件。②2016年全行业的劳动生产率提高10%，现在单位商品的价值量为：11÷(1＋10%)＝10元。③2016年该企业生产的商品价值总量为：12×10＝120万元。故选C。 [答案]　C 3．商品价格与通货膨胀率、纸币(货币)升值贬值率的计算 (1)通货膨胀。物价上涨，商品的价格与通货膨胀率成正比。若通货膨胀率为x%，现在商品的价格＝商品原价格(1＋x%)。 [解析]　解答本题需要分三步：第一步，计算出社会劳动生产率提高1倍后单位商品的价值量；第二步，计算出甲生产者劳动生产率提高1倍后的产品数量；第三步，计算出货币价值不变和通货膨胀率为20%的情况下，甲生产者生产产品的价值总量。 2016年生产某产品的社会劳动生产率提高1倍，该商品的价值量为10÷(1＋100%)＝5元；2016年甲生产者劳动生产率提高1倍，甲生产者生产的产品数量为5 000×(1＋100%)＝10000件。在货币价值不变的条件下，甲生产者生产某产品的价值总量为10 000×5＝50 000元。若通货膨胀率为20%，甲生产者生产某产品的价值总量为10 000×5×(1＋20%)＝60 000元，故选A。 [答案]　A [解析]　解答本题首先要计算出社会劳动生产率提高50%后单位商品的价值量，然后计算在货币贬值25%的情况下商品的价格。 2016年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，M商品的价值为45÷(1＋50%)＝30(元)，货币贬值25%，M商品的价格为30÷(1－25%)＝40(元)，答案选C。 [答案]　C 4．关于汇率的计算 汇率是两种货币之间的兑换比率。根据汇率的变化计算商品价格的变化、计算企业利润的变化、计算投资收益的多少是高考题和模拟题常常采用的命题形式，这类试题难度较大，对学生计算能力要求高，只有加强练习，才能提高解答这类试题的能力。 (1)通货膨胀率与汇率变化 假设M国与N国的汇率为mn，若M国通货膨胀率为x%，N国币值不变，现在M国(1＋x%)m与原来1m货币的购买力相