开题报告-学生对会计教师的十大不满——来自学生的调查.docVIP

毕业设计开题报告 会计学 学生对会计教师的十大不满——来自学生的调查 一、选题的背景与意义： 1.选题背景 进入21世纪以来，随着时代的发展，人们对教育的要求越来越高，教育也在不断地进步，越来越注重以学生的发展为本、因材施教的素质教育，随着课程改革的推进,“学生的需要”成为各种教育改革的出发点,受到广泛关注。学生对教师的评价作用是巨大的，当学生认为教师角色是正面的，就会加以肯定、支持和赞扬，并激发自己的学习热情，达到事半功倍的效果；反之，当学生认为某种教师角色是反面的，就会加以批评反对，形成一股抵制的力量，从而不利于学习和自身的发展。所以来自学生的调查已刻不容缓。 .选题意义 广大教师特别注重教学方法的研究和探索，其合理性是不容置疑的，而从学生的角度思考，提出问题解决问题也是非常重要的。本文选择浙江范围内的几所高校会计专业学生为样本，进行调查走访，综合数据资料，得出学生对教师的尤其是会计教师的各种不满，找出其相关性及解决方案，从而在另一方面发展素质教育，创新教育。 研究的基本内容与拟解决的主要问题： 研究的基本内容： 1 序论 2 学生对教师的不满调查 2.1 问卷设计 2.2 调查结果统计 3 学生对会计教师的十大不满 3.1 总体数量关系 3.2 学生对会计教师的最大不满 3.2.1 会计课程教学方法有问题 3.2.2 与学生没有交集 3.2.3 给人古板顽固的印象 3.3 学生对会计教师的第四大不满--方言重，废话多，不知所云 3.4 学生对会计教师的第五大不满 3.4.1 拖课 3.4.2 没有活力 3.4.3 工作缺乏激情 3.4.4 除会计教师外身兼多职，没有全力投入工作 3.5 学生对会计教师的第九大不满--没有责任心 3.6 学生对会计教师的第十大不满--兼多门课程，甚至跨学科，精力分散 4 缓和学生对会计教师不满的建议 4.1 缓和学生对会计教师不满的一般方法 4.2 缓和学生对会计教师不满的特殊方法 5 结论 主要解决问题： 学生对会计老师与对其他老师的不满的差别 学生对会计老师的主要不满 针对对会计老师各种不满的思考和建议 三、研究的方法与技术路线： 1.研究的方法 文献资料法：通过大量地收集、阅读介绍调查与问卷相关文献，对问卷制作与调查方法有了较全面、较深入的了解，对其相关理论有了一定程度的掌握。 调查法：通过有目的、有计划、有系统地搜集有关材料，制作问卷进行调查，对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而得出结论。、 研究的技术路线 得出结论文献研究，理论分析 得出结论 文献研究，理论分析 调查问卷的初步构建数据统计与分析 调查问卷的初步构建 数据统计与分析 数据收集与整理 数据收集与整理 调查选项的删减 调查选项的删减 对样本进行问卷调查调整和完善问卷 对样本进行问卷调查 调整和完善问卷 四、研究的总体安排与进度： 阶段 内容 措施 2010.10—2010.11 搜索信息，确定选题，研究计划，撰写开题报告 了解时事，收集、阅读相关文献、杂志、数据资料，请导师指导 2010.11—2010.12 对开题报告初稿进行修改、定稿，开题 进一步阅读相关文献，进行归纳总结 2011.12—2011.01 设计问卷，收集数据，进行问卷制作 通过走访学生进行问卷设计，再对几所样本学校进行问卷调查 2011.01—2011.02 完成论文初稿，论文修改，数据校对 对收集来的数据归纳整理，征求导师修改意见，继续深入研究，完成论文修改 2011.3 毕业论文定稿，完成相关材料的填写 仔细论证论文结构内容，理清主要观点，完成文字段落校对 2011.4 答辩 论文打印，准备答辩 主要参考文献： [1]董明伟．问卷设计手册[M].北京：中国时代经济出版社, 2004 [2]李琼，王晓燕.报告撰写手册[M].北京：中国时代经济出版社, 2004 [3]王文录,李克强.问卷调查及数据资料分析[M].北京:中央民族大学出版社,2008 [4]秦琴,任慧颖.抽样调查手册[M].北京：中国时代经济出版社, 2004 [5]孙孔文.调查研究方法[M].北京:中国人民大学出版社,1987 [6]张鑫.调查访问手册[M].北京:中国时代经济出版社,2004 [7]赵世明，王君.问卷编制指导[M].北京：教育科学出版社，2006 [8]林正范.大学心理学[M].浙江大学出版社,2010 [9]刘艳.当代大学生思想道德素质现状调查分析[J].高等农业教育,2003 [10]福勒.调查研究方法(第3版)[M].重庆：重庆大学出版社，2009 [11]Pamela L.Alreck Robert B.Settle.Survey research handbook[M].McGr