英语人教版五年级下册Seasons单元复习课.docVIP

What’s your favourite season? 单元复习课 浦江县浦阳第三小学 张翠艳 一、研究的背景和意义 省教研员郑文说过“语篇教学并非等同于平时所说的阅读教学”，“教师们在教学过程中一定要有语篇意识”，她特别强调“语篇意识是一种教学思想和教学理念”。本人以五年级下册Unit 2 My favorite season为例，阐述如何帮助学生树立语篇意识，提升复习课。要做到当学生想到“季节”这个话题时，能讲出和演出一个段落，写出一篇小作文。本课例用于五年级下册单元复习，也可以用于六年级总复习的话题复习。 二、研究的内容和目标 复习内容：五年级下册Unit 2 My favorite season（以季节和活动为复习重点），同时复习本话题涉及到的知识点（三年级的颜色，四年级的天气和衣服）。 复习目标： 1.知识目标： a.掌握四会单词：季节（season， spring， summer， fall， winter），颜色（white等），天气（weather, rainy等）,衣服（wear, shirt等），活动（make a snowman等）。 b.能够询问他人最喜爱的季节：What’s your favorite season？能够表达各个季节的不同颜色、天气、衣服和活动。 2.能力目标： 能够简单描述四季；能够听懂和说唱歌谣和歌曲；能和自己的同学一起表演四季。 3.情感目标： 通过谈论自己最喜欢的季节这个话题，培养学生热爱四季、热爱大自然的良好情感态度。 三、教学设计与说明 本节课复习重点是让学生练习和书写本单元的四会单词：season， spring， summer， fall， winter，make a snowman, fly kites, plant trees等。并利用句型围绕最喜爱的季节的颜色、天气、衣服、活动进行有效的交际。先让学生了解四季的划分，然后结合以前学过的天气、颜色和服装等话题多角度地来谈论四季。通过写四季诗，练习写句子，最后连句成篇，分小组表演出四季，并写出一篇关于四季的作文，达成语言整体输出的目的。 本课时可以总结为个7个“WH”: What’s your favorite season? Which season do you like best? Why? What color is spring? What’s the weather like in spring? What can you wear in spring? What can you do in spring? 学生作出自己的解答，以小组合作的形式呈现（比如歌曲、自编对话，可以用上道具）。作文分层要求，可以选一个季节写，也可以写出四季。 四、研究课例样本 Step 1. Warm up a. Greetings。 b. Let’s sing：What’s your favorite season? c. Let’s chant：Spring is green with flowers and songs… Step 2. Presentation / Practice a. Lead in： 在课件中展示四幅色彩分明的画，板书Seasons并问学生How many seasons are there in a year? Who are they? 学生回答并在作业纸上spring， summer， fall， winter。 （1）让学生说一说四会单词的发音和记忆方法。 S1： winter = window + sister S2： tall， ball→fall … （2）探讨一下四季的划分，为第3单元的学习做铺垫。 b. Color （1）Let’s talk: What color is spring\summer…? Spring is green. The grass is green. Winter is white. The snow is white. Spring is red, because in Spring Festival I can get lucky money. (红包、红灯笼、礼花) （2）Let’s chant: Spring is green with flowers and songs… （3）复习三年级学过的所有颜色。演唱三年级上册第三单元的Color Song。 (4) Let’s write. 在作业纸表格中写下自己眼中各个季节的代表色彩。 c. Weather (1) It’s spring now. What’s the weather like in spring? It’s warm in spring. (So the flowers