英语人教版五年级下册unit 3 ALets talk.docxVIP

5 下Unit 3 My school calendar A Let’s talk 教学设计 一，教学目标： 能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。 2、能够就12个月份进行四季划分。 3、能够使用句型：When is your birthday? My birthday is in…调查班 级或小组内同学的生日。 4、能够听懂并填写Let’s try部分Amy一家人的生日。 二，教学重难点： 重难点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday?My birthday is in…的运用。 三教学过程 Step1 热身 （1）全班吟唱学生用书第26页的歌谣，边说边做动作。 （2）教师出示标有12个月份的大转盘，在转动指针前提问：Which month is it?让学生猜测，如：It’s January/February. Step 2 预习 师生之间进行如下对话 T:Hello.A,When is your birthday? SA:It’s in January. T:What about you,B? Is your birthday in January,too? SB:No,it’s in March. ... 学生模仿以上对话进行“连锁问答”。 Step 3、新课呈现Let’s sing （1）“连锁问答”进行到组内的最后一名学生，在他/她说出自己的生日之后，教师引导他/她来询问自己：When is your birthday? 教师回答说：My birthday is in January.学生跟读这句话。 （2）教师放Let’s sing部分的录音，学生听一遍后跟着旋律哼唱。教师出示歌词，学生跟唱。 （3）教师用在准备好的月份单词卡片对歌词中的January进行替换，学生按旋律变换歌词唱歌曲。 Step4 Let’stalk （1）教师出示A部分Let’s learn的挂图。与学生进行看图问答 （2）教师出示Mike,Amy,ZhangPeng的头饰，提问：When is Mike’s birthday? What about Amy? What about ZhangPeng? Let’s listen and find out.教师放let’stalk部分的录音，学生听两遍后回答以上问题。然后看对话跟读录音。 （3）学生三人一组练习该对话，并将自己与同伴的实际姓名和生日替换对话中的相应部分。 Step 5巩固延伸（Consolidation Extension） 一、读一读，连一连。 August October May December February September April 二月 三月 九月 八月 四月 十月 十一月 二、听音，选择你所听到的句子。(教师可读任一项) ( )1.A. I’m making a birthday card for Lily. B. I’m sending a birthday card to Lily. ( ) 2. A. Aunt Lucy’s birthday is in June. B. Aunt Lucy’s birthday is in September. ( )3. A. This is my class birthday chart. B. This is my family birthday chart. ( )4. A. My birthday is on Friday. B. My birthday is in February. ( )5. A. What’s the date today? B. What day is it today? 将下面节日与月份连线 China’s National Day June Teachers’ Day October Children’s Day September New Year’s Day March Tree-planting day January 四、说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日） I like August best. My birthday is