六年级下册语文课件－5手指人教新课标.pptVIP

新课导入 五个兄弟, 住在一起, 名字不同, 高矮不齐。 (打一人体器官) 猜谜语 手指 5* 手 指 R ·六年级下册 作家名片：丰子恺（1898—1975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国著名漫画家、书法家、散文家，一生涉猎文学、绘画、翻译、书法等多个艺术领域，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。他1914年入杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐与绘画。1924年在上海创办立达中学。 人物简介 主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。 1.给上色的字词注音。 搔（ ）痒 窈窕（ ）（ ） 秽（ ）物 纽（ ）扣 渺（ ）小 鼻涕（ ） 爱憎（ ） 附庸（ ） 养尊处（ ）优 sāo yǎo tiǎo huì niǔ miǎo tì zēnɡ yōnɡ chǔ 喷 pēn（ ） pèn（ ） 处 chǔ（ ） chù（ ） 喷壶 喷香 相处 处所 2.组词。 3.解释词语。 堂皇： 各有所长： 附庸： 养尊处优： 扶衬： 形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 各有各的长处、优点。 泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附其他几根手指。 指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 扶助；衬托。 初读课文，边读边思考： 1.课文主要写了什么内容？ 2.文章主要围绕哪句话来写的？ 初读课文 1.课文主要写了什么内容？ 课文先总写一只手上的五根手指 ___________________，然后分别具体 写_____________________________， 最后总结告诉我们________________。 各有所长，各有所短 五根手指的不同姿态和性格 团结就是力量 2.文章主要是围绕哪句话来写的？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 主旨句 一.这五根手指各有什么长处和短处呢？作者写出了它们各自什么样的性格特点？ 议一议 二.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想要告诉我们一个什么道理？ 1.大拇指的外观是怎样的？ 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。 通过细致的外形刻画和幽默诙谐的语言，说明大拇指的形状很不美观。 大拇指 2.大拇指有什么优点？ 吃苦耐劳 3.有哪些例子表明大拇指这些品质呢？ 拉胡琴相帮扶琴身 抵住喷水 按住流血 扳住重东西 不图名利 能吃苦 讨好生活的事，却轮不上他。 不争功 食指 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。 对比 外形：强硬而不柔美 工作复杂 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险。 勤奋、敢于探险 他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等。 机敏 中指 读第4段，概括说一说中指有什么特点？ 相貌堂皇，养尊处优 沽名钓誉、华而不实 无名指和小指 第5段哪一句是本段的中心句？勾画出来。 无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。 二.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想要告诉我们一个什么道理？ 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 检测：根据课文内容完成表格。 手指名称 优点 缺点 性格特点 大拇指 食指 勤奋机敏 勇于探险 中指 自信高傲 无名指 和小指 样子薄弱 秀丽可爱 吃苦耐劳 不图名利 形状不美 吃苦耐劳 默默奉献 姿态不窈窕 勤劳勇敢 养尊处优 干活不出力 相貌堂皇 地位最优 形态秀丽 样子可爱 任意选择下面问题中的一个与同桌讨论一下。 1.你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？ 2.你愿意做哪根手指呢？为什么？ 拓展延伸