科教版四年级下册实验报告单.docxVIP

学生分组实验报告单 学校： 年纪 班 第 小组 实验教师： 实验日期： 实验地点： 实验名称 让小灯泡发光 实验目的 利用电来点亮小灯泡 实验用品 导线1根、电池1节、小电珠1个。 实 验 步 聚 集 现 象 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 实验结论 小灯泡亮了。 问题与讨论 组员名字 教师评语 学生分组实验报告单 学校： 年纪 班 第 小组 实验教师： 实验日期： 实验地点： 实验名称 组装简单电路 实验目的 连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来 实验用品 小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实 验 步 聚 集 现 象 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上再连接上导线小灯泡亮了。 4、拆分器材5、整理器材。 实验结论 小灯泡亮了 问题与讨论 1、正确连接电路，认清电池正、负极。 2、放置电路短路或者断路。 组员名字 教师评语 学生分组实验报告单 学校： 年纪 班 第 小组 实验教师： 实验日期： 实验地点： 实验名称 让更多的小灯泡链接起来 实验目的 会使用串联，并联方法连接电路 实验用品 电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 实 验 步 聚 集 现 象 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 4、拆分器材 5、整理器材。 实验结论 串联，并联是电路的一种连接方式。 问题与讨论 1、要注意检查电器元件是否完好。 2、要注意电池正负极的连接。 组员名字 教师评语 学生分组实验报告单 学校： 年纪 班 第 小组 实验教师： 实验日期： 实验地点： 实验名称 检测故障电路 实验目的 制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障 实验用品 一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实 验 步 聚 集 现 象 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 实验结论 正确认清电路故障，有效解决问题。 问题与讨论 电路检测器为什么能检测出电路故障呢？ 答：如检测物是好的，电路变成通路让小灯泡发光，不然则反。 组员名字 教师评语 学生分组实验报告单 学校： 年纪 班 第 小组 实验教师： 实验日期： 实验地点： 实验名称 检测导体和绝缘体 实验目的 检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体 实验用品 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 实 验 步 聚 集 现 象 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 实验结论 在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。 问题与讨论 在我们选取的材料中，铜片、钥匙…是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。 组员名字 教师评语 学生分组实验报告单 学校： 年纪 班 第 小组 实验教师： 实验日期： 实验地点：