英语人教版五年级下册unit 2.docVIP

《 Unit2 What’s your favourite season》 教 师 吕姣姣 学 科 英语 执教班级 五年级 教学时间 2017年 6 月 16 日（第 17 周 星期五 ） 教学地点 多媒体教室 教学内容 PEP UNIT2 B Let’s learn Read and match 教学课时 第 2 课时 教学课型 单词 是否集体备课 否 教材 分析 本单元的教学重点是问答最喜欢哪个季节并陈述原因，主要句型是：Which season do you like best?/Whats your favourite season? Why do you like summer/winter? Because I cam……难点是B部分要求掌握的四会动词和词组，本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词如cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny等单词皆已出现过，因此教师在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。 教学 目标 知识与技能目标 1、能够听、说、读、写单词 season spring summer autumn winter。 2、能够使用句型Which season do you like best?/Whats your favourite season?提问并根据实际情况问答。 3、Read and match 环节，通过阅读关于四季颜色，天气，选择正确图片。 4、能够运用本节课词汇与句型完成书面练习，当堂训练。 过程与方法： 采取精讲巧练，由浅入深，由易到难，循序渐进的深化教学内容的教学方式。 本节课采用任务教学法，以学生为主体，教师为主导的师生双边活动的二课堂方法。 课堂中，教师尤其注重小学生“动起来”，以活跃学生课堂参与的积极性，增强学习效果，同时学的开心。 情感目标： 通过学习本节课，指导学生热爱大自然，大自然是无形的画家，赋予世界各种美丽！我们要热爱大自然。 引导学生爱上英语课，每天好心情。（对此，我每节课课堂内容结束后，都对学生问一问：Are you happy? Do you like English class?） 教学 重点 能正确书写五个名词season spring autumn winter?并运用句型Which season do you like best?进行问答 教学 难点 四会单词season spring summer autumn winter的正确书写。引导学生使用句型“Which season do you like best? I can ……”问答 教学 准备 课件,歌曲 预设过程 Step1.Preparation 1.Let’s sing: 《What’s your favourite season?》 〔设计意图〕：歌谣既激活了已有的知识，又活跃课堂气氛。复习有关天气单词和询问天气情况，为本课学习四季作铺垫。 Step2.Presentation Activity one: Guess! T(出示春天图片)：Which season is it?Its warm and windy.We can fly kites.(由学生来根据图片和描述来猜测说出春天spring.) Ss:spring. 同时教师板书spring，并进行引读，正音，伴有春天万物复苏的动作。 领读、拼读、操练T—Ss，Group A—Group B，S—S用上句型： What’s the weather like in spring? It’s windy and warm. 用同样方法教summer，fall and winter。 （设计意图：激发学生好奇猜测的兴趣，引导学生进入情景学习与应用，单词学习采取情景学习法和动作进行法使学生在枯燥的课堂中“动起来”，培养学生学习的兴趣和增强知识的记忆。） 2、Activity two: Try! T：（指PPT）-What can you do in spring?(同时给出春天活动图片，引导学生说出短语go on a picnic，plant trees。） 教师再问，-What can you do in spring?引导学生回答 -I can go on a picnic\plant trees in spring. 领读、拼读、操练T—Ss，Group A—Group B，S—S用上句型： What’s the weather like in spring? It’s windy and warm. 用同样方法教summer，fall and winter. (教学意图：巩固词组，同时为句型Wh