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信息技术教学中的师生互动学生的知识主要是通过自己学习思考后自我构建起来的所以在教学过程中尽量减少对学生时间的占领让出更多的学习时间给学生让他们自己通过学习活动构建知识而利用信息技术手段传输速度快的特点使教师在课上可以省去板书擦拭所花费的无效时间为学生自主学习与活动留出更多的时间与空间便于教师根据教学内容及需要合理安排学生自主探究组织讨论等学习活动例如在教学新知识前笔者利用多媒体呈现给学生一个学习目标及自评参考意见表要求学习目标必须用学生能读懂的语言描述行为主体是学生学习目标设置要照顾学生的个性差
信息技术教学中的师生互动
学生的知识主要是通过自己学习思考后自我构建起来的，所以在教学过程中尽量减少对学生时间的占领，让出更多的学习时间给学生，让他们自己通过学习活动构建知识。而利用信息技术手段传输速度快的特点，使教师在课上可以省去板书、擦拭所花费的无效时间，为学生自主学习与活动留出更多的时间与空间，便于教师根据教学内容及需要合理安排学生自主探究、组织讨论等学习活动。例如：在教学新知识前，笔者利用多媒体呈现给学生一个学习目标及自评参考意见表。要求：学习目标必须用学生能读懂的语言描述（行为主体是学生）；学习目标设置要照顾学生的个性差异；要留一定的时间供学生消化学习目标，并允许他们提出不同
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