英语人教版五年级下册Unit 4 A Lets spell.docVIP

小学英语教学设计 金水区文化路第一小学 宋洁 金水区第四届金硕杯 课堂教学展评活动 金水区第四届金硕杯 课堂教学展评活动 Unit 4 When is Easter? A Lets spell 教学设计 教学材料：PEP小学英语五年级下册（人民教育出版社2014年10月第1版） 适用年级：小学五年级第二学期 主题：语音教学 课时：共1课时 授课教师：宋洁 学校名称：金水区文化路第一小学 教学内容 二、教学目标 学生能够感知并了解含有th字母组合的单词的音形对应关系； 学生能够了解th字母组合在单词中有/θ/和/e/两种读音，并能够区别和发出/θ/和/e/两种读音； 学生能够读出含有th字母组合的单词； 学生能够通过分类、填表等活动，观察、感知、体验并归纳出th字母组合的发音规则； 学生能够根据th字母组合的发音规则，正确朗读含有th字母组合的短语和句子； 学生能够在朗读短文时做到发音清楚，语调达意，并养成英语阅读习惯。 三、目标确定的依据 《英语课程标准》语言知识分级标准中明确指出：学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。二级语言知识的分级标准要求学生知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；了解拼读规律；了解英语语音包括连读、语调等现象。 四、教材分析 语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。 在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。 教学重难点 学生能够熟练掌握th字母组合的音形对应关系； 学生能够根据th字母组合的发音规则，正确朗读含有th字母组合的单词、短语和句子； 学生能够在朗读时处理连读、语调等语音现象。 教学过程 教学活动 评价要点 Activity 1 Circle the words you hear. （圈出所听到的单词） 学生初步感知含有th字母组合的单词的音形对应关系。 （评价教学目标1） Activity 2 按发音的不同，将呈现出的单词进行分类。 学生能够了解th字母组合在单词中有 /θ/和/e/两种读音，能够区别和正确发出/θ/和/e/两种读音。 （评价教学目标2） Activity 3 按发音的不同，将更多的含有th字母组合的单词进行分类。 学生能够读出含有th字母组合的单词。 （评价教学目标3） Activity 4 将单词按词性和要求填表，总结并归纳 th字母组合的发音规则。 学生能够通过分类、填表等活动，观察、感知、体验并归纳出th字母组合的发音规则。 （评价教学目标4） Activity 5 朗读含有th字母组合的短语和句子。 学生能够根据th字母组合的发音规则，正确朗读含有th字母组合的短语和句子。 （评价教学目标5） Activity 6 呈现并朗读节选自《The little Prince》片段。 学生能够在朗读短文时做到发音清楚，语调达意，并养成英语阅读习惯。 （评价教学目标6） 作业设计 课外阅读英语童话故事书《The little Prince》，或者欣赏英语电影《The little Prince》。 Exercise Book Unit 4 When is Easter? A Lets spell Class Name Activity 1 Circle the words you hear. （圈出所听到的单词。） third three thin then thirteen thirty month maths this these those that father mother brother birthday （如果你的答案都正确，把五星涂成红色。） Activity 2 /θ/ （将含有此音的单词下的圆圈涂成红色。） /e/ （将含有此音的单词下的圆圈不涂色。） this three that thin maths mother thirteen brother （如果你的答案都正确，把五星涂成红色。） Activity 3 在四人小组内先朗读单词，再一起讨论把单词进行分类。 /θ/ （将含有此音的单词下的圆圈涂成红色。） /e/ （将含有此音的单词下的圆