《欢欢喜喜过春节》综合实践活动案例.docVIP

. PAGE .. 《欢欢喜喜过春节》综合实践活动案例 主题背景： 中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子，大年夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那亲朋好友团聚的幸福时光无不令人向往。《欢欢喜喜过春节》主题实践活动,立于综合实践活动“人与社会”维度,旨在让学生通过活动,了解传统节日文化的深厚内涵,热爱传统文化,继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和技能,完善自身,立足社会。 学情分析： 五年级学生在知识、技能、研究方法等方面均有一定的积累与进步，五年级综合实践活动旨在培养学生对学习、生活及社会的积极态度，使之具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法，形成合作、分享、积极进取等良好个性品质，成为创新生活小主人。 活动目标： 1.活动跨越春节前后，师生共同经历“年俗面面观——年节美食汇——妙手迎新春——迎春诗歌会——健康快乐年——巧用压岁钱”的愉快活动过程。 2.从生活经验出发，了解春节的悠久历史、美好传说，有趣年俗等，培养搜集、处理信息的能力，并在活动中有所创新，张扬个性。 3.探究春联、窗花、中国结等的制作方法，开展快乐实践包饺子等系列活动，培养观察能力、动手能力，感受劳动的乐趣，增长生活技能。 4.激发对传统节日文化精深内涵的浓厚兴趣，热爱祖国传统文化。 5.乐于参与小组活动，与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。 6.选择恰当的成果展示方式，能够正确评价自我与他人。 活动形式： 以小组合作为主，以班级活动为辅，开展精彩的课内活动、校外活动。 活动准备： 学生——合理分组，搜集信息，准备访谈工具、制作材料 教师——搜集关于春节的文字、图片、视频等资料 学习春联、窗花、中国结、包饺子等技艺 根据活动方案，制作精彩的多媒体课件 活动过程： 【开题.计划篇】 活动1.主题确定 一．创设节日情境 鞭炮声声中，呈现一幅幅过春节的喜庆场面，人们在庆祝什么节日？ 二．展开话题讨论 师：春节是我国古老的节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，从今天起，老师和大家一起来研究有关春节的 HYPERLINK /html/123.html \t _blank 文化。 激发学生展开讨论，提出关于春节感兴趣的问题 三．筛选归纳问题 A春节具体指哪一天？它是怎么来的？有多长的历史了？为什么要过春节？有哪些传说故事？ B人们过春节有哪些习俗？现在过春节又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？ C春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程。 D历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣，作者是谁？表达了什么意思？ E春联有哪几部分组成？春联书写、张贴有什么讲究？ F为什么要贴窗花？怎么剪出漂亮的窗花？ …………………… 四．转化生成子课题 根据问题的兴趣性、可行性、生活性筛选归纳问题，指导学生准确表述，生成子课题： 春节的美好传说 春节的有趣习俗 春节的特色美食 春节的诗词歌赋 迎春的美丽饰品 节日的健康指导 ………… 活动2.方案设计 一．成立课题小组： 学生根据自己的兴趣爱好、特长等，自由组合成研究小组，兼顾同组异质。 二．以组为单位，初步讨论、设计子课题活动方案 教师随机以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。 小组名称 研究主题 小 组 分 工 组长： 记录员： 组员及任务分工： 活 动 过 程 1、 2、 3、…… 研 究 方 法 □采访 □搜集资料 □上网查询 □问卷调查 □实验 □小组讨论交流 □动手制作 □其他： 活动顾问 □教师 □家长 □其他： 预 期 研 究 成 果 资料卡 □手抄报 □剪报 □图片 □视频 其他： 三．交流方案，指导完善 1．组长介绍课题研究方案，其他小组成员评价并提建议。 2．教师指导评价。 3．小组修改、完善，确定课题研究方案。 四．研究方法指导 各小组围绕感兴趣的子课题，通过网络、书籍、报刊、媒体及询问师长等途径搜集资料，可将文本资料制作成资料卡、手抄报、剪报等，可将图片、视频资料制作成演示文稿。。 五．强调活动注意事项 1．有目的收集材料，合理运用观察、调查、访问等方法。 2．准备必要的设备：录音机、记录本、照相机等。 3