五年级下册语文课件-4早苏教版.pptxVIP

《自嘲》鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 同学们,在中国的现代文学史上，鲁迅不光是—位文学巨匠，其身上还蕴藏着深邃的精神内涵。今天我们就一起走进课文，去了解一下鲁迅先生小时候的故事。苏教版 语文 五年级 下册4 早第一课时第二课时第一课时biǎn我会认匾小yàn砚笔墨纸我会写寿酿墨朴哪默瓣生字归类左右 结构左中右结构上下 结构瓣酿哪朴墨寿默识字方法加一加： 酉＋良＝酿 口＋那＝哪 换一换： 扑的扌换成“木”就是“朴”。 字源识字： “默”（ ）会意字，从犬，表示和狗有关；从黑，黑有昏暗、秘密之义，表示狗在黑暗处不出声，乘人不备时扑过来。本义是狗不出声地扑过来。常用义是静默不语。 易写错lán不要写成“西”酿 巧记：酉良酿好酒。 xiá不要写成“大”。默默写词语解释书塾:是私学的一种，是古代青少年真正读书受教育的场所。本课指鲁迅小时候上学的地方。这里曾经是远近闻名的书塾。笔墨纸砚:中国独有的文书工具，即文房四宝。学写毛笔字,首先准备好笔墨纸砚,然后静心提笔。琥珀：古代松柏树脂的化石。色淡黄、褐或红褐。摩擦带电。质优的用作装饰品，质差的用于制造琥珀酸和各种漆。中医用为通淋化瘀、宁心安神的药。本课用来形容腊梅花的样子。小孩子在海滩上发现了一块琥珀。冰清玉洁:像冰一样清明，像玉一样纯洁。比喻人的行为高尚，操行清白。本课赞美腊梅花的品格。梅花冰清玉洁的品格令人赞美。整体感知自读课文，想想课题“早”指的是什么？ 鲁迅书桌上刻了一个“早”字，及这种“早”的精神。大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。1第一部分（ ）：讲深冬，我们在绍兴访问三味书屋。第二部分（ ）：讲三味书屋的陈设。2-3 第三部分（ ）：讲由腊梅花开得早，想到鲁迅上“早”字的来历。4—8课堂演练一、看拼音，写词语。 pǔ sù bǐ mò cháng shòu （ ） （ ） （ ） huā bàn niàng zào nǎlǐ（ ） （ ） （ ）朴素笔墨长 寿酿 造花 瓣 哪里二、辨字组词。历史历（ ） 塾（ ）厉（ ） 熟（ ）书塾厉害熟悉 惜（ ） 讯（ ） 错（ ） 迅（ ）珍惜通讯错误迅速新生的三、照样子，写句子。字是横着刻的，就像一个含苞未放的花骨朵，又像一支小巧玲珑的火把。（仿照句子，补充完整。）小弟弟就像孩子们的笑脸像顽皮的小猴子。盛开的鲜花。第二课时 上节课通过初步了解课文，我们知道鲁迅书桌上有一个“早”字，那么这个“早”字有什么深刻内涵呢？这节课，让我们深入了解一下。 自读课文第1自然段，思考：这一自然段给我们介绍了什么内容？时间、天气人物 深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。 地点、事件 路径 自由读课文第2、3自然段，思考：1.作者按照什么顺序介绍三味书屋的？方位顺序2.表示方位的词语依次是哪几个？南墙上东面正中画前面东北角上3.三味书屋里有什么陈设？作者如何写的？ 南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。 东面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿，那是当年学生朝着行礼的地方。 画前面，正中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。 学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。仿照课文写一写你的教室的陈设。1.用上方位词。 2.注意方位之间的联系。3.有条理有重点的介绍。我们教室的门_________,前后门之间________南墙上_______西面正中________黑板前面_____同学们的课桌________ 自由读课文第4—5自然段，思考：作者为什么要写梅花？与前文有什么联系？前文：还没进门，迎面先扑来一阵清香。是什么这么香？欲探究竟！为下文做铺垫！第4自然段：我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花。过渡段！承上启下！作者看到的梅花是什么样子？开得旺，开得美 那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。链接一：二十四番花信风.pptx二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。点明梅花开得早的特点，与题目相呼应。 默读课文第6-7自然段，说说作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么？鲁迅桌子上的“早”字是怎么来的？ 那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间