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2、古诗两首
一、教学内容：
本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，与本组教材主题非常吻合。
二、教学目标：
1、会认7个字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受小草顽强的生命力；想象儿童在花
丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3、有背诵古诗的兴趣。
三、教学重点难点：
1、重点：认字、写字。朗读背诵古诗。
2、难点：体会古诗蕴含的情感；“篱、疏”的识记，“追、烧”的书写。
四、教学准备：投影仪、卡片、
五、教学时间：2课时
六、教学过程：
第一课时
教学目标：学习古诗《草》
教学过程：
一、复习引入
学习《找春天》后，我们发现了春天刚来到时的一些景物，小草从地下钻出来了，稀稀疏疏的。今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。
二、自由朗读
1、借助拼音读准字音，读通诗句。
2、圈出不懂的词语，试着自读自悟。
三、小组朗读
1、个别读，正音。
2、个别读，比比谁读得好。
3、小组齐读。
4、组内交流讨论不懂的地方。（如：离离、岁、枯、荣、等词语的理解）
四、小组赛读
五、畅谈发现
1、你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现？
2、你有什么要对小草说的吗？
3、小结：小草虽然毫不起眼，但是它有着多么顽强的生命力呀！
六、比赛背诵
七、指导书写
1、观察字型及结构特点。
2、自主试写“未、店、枯、荣、菜”，评价再写
3、教师指导书写“追、烧”。
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