小学语文学科建设三年规划-苏州教育学会.DOCVIP

PAGE 4 PAGE 1 2014年苏州市小学语文教学分会活动小结 2015.3 本学期小学语文教学教学分会围绕“科学有效”这一主题组织进行相关活动，在、教师专业素养发展和课堂教学研究等方面作探索研究，取得一定的成绩。 一、深化课堂教学研究 小学语文学科教学研究，始终秉承尊重学科教学本质规律和学生学习发展规律这一宗旨，针对教学中存在的普遍问题，组织专题系列研讨，在“准确制定教学目标”的研究基础上，本学年继续着力探索阅读教学如何“合理研制教学内容”。围绕此主题，深化“基于文体特征和学情，研制合宜的阅读教学内容”主题研讨。“说明文教学专题研讨”“小说教学专题研讨”，引导教师关注文体特征，开掘不同类文体独有的教学价值，并基于学生学习起点，对教材教学价值、课堂教学内容进行二度开发，力求体现“为学而教”“以学定教”等教学理念。“提高学习语言文字运用实效性”专题研讨，引领教师关注语用，给学生更充分适切的语言实践，提升其言语智慧。书法写字教学推进会和成果展示活动，引导教师进一步重视写字教学，提升自身专业素养，提高写字教学实效。这些活动，研究宗旨与以往活动保持一致，体现延续性，研究视角与形式力求创新，以求丰富研讨内涵，不断提升学科教学效益。 借助市课改展示平台，组织省特级教师和市骨干教师率先探索“苏式课堂教学”的基本气质，特级教师与骨干教师，以鲜活的课堂教学实例和富有个性思想的讲座，阐释对苏式课堂教学的认识与理解，给予一线教师与诸多启迪。 二、促进教师专业成长 教师专业素养影响学科教学质量和效益，分会活动历来重视教师队伍建设，借助多种平台，引导教师锤炼内功，提升专业素养。 本年度，结合骨干教师培训，请省教研专家、知名特级教师为教师作教材解读、论文写作、教师专业成长、作文教学等方面的专题讲座，拓宽教师教学视野，丰厚其文学素养，引领教学研究及专业成长方向。 本年度，积极认真参与省小语会组织的“第十五届小学语文青年教师课堂教学观摩活动”，苏州市实验小学葛戴丹老师执教《我和祖父的园子》，获专家、教师一致好评并获省特等奖，张家港陈静老师和姑苏区惠兰老师分获一等奖，另有3位教师获二等奖。11月，姑苏区沧浪实小姚敏老师在苏教版教材实验区全国阅读教学大赛中脱颖而出，荣获特等奖。 本年度，重点关注教师专业素养发展，组织了市骨干教师研修会活动，市青年教师协作组成员参与观摩与研讨，组织了暑期骨干教师新课程培训，反响很好。 丰富多样的活动，贴近教师发展需求，力求使教师实实在在受益，使教师专业素养得到提升。 三、认真配合市学会完成相关工作 在做好分会工作的同时，认真配合学会做好论文评比、教学设计评比等工作。仔细筛选评比专家、精心组织评选过程，力求公正、公平完成评比任务。