官塘桥中心小学教师备课记录-镇江官塘桥中心小学.DOCVIP

官塘桥中心小学教师备课记录 年级四年级 学科 数学 主备人 时间 项目 教 案 个性化修改 教学 内容 三位数除以两位数（四舍五入试商法） 教 学 目 标 1. 在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔算的试商方法，初步掌握试商的基本方法； 2．在学会试商的基础上尝试让学生进行三位数除以两位数的笔算，初步学会计算的方法； 3. 通过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度。 教学重、难点、 教学重点：让学生学会用“四舍五入”的方法，把除数看作是与它接近的整十数去试商。 教学难点：学会用“四舍五入”的方法试商。 教学准备 课件 教学过程 一、复习铺垫 1．口答。 (1)96里最多有几个30 190里最多有几个30 (2)74里最多有几个2 0 274里最多有几个20 2．口答。 42≈ ( ) 31≈( ) 7l≈( ) 69≈( ) 75≈( ) 87≈( ) (1)指名回答。 (2)说明；当个位上的数是4或比4小时，可以舍去直接看出接近的整十数；当十位上的数是5或比5大时，可以向十位进1后再看作接近的整十数，这叫做“四舍五人法”； 二，教学新课 1．创设情境，提出问题。 (1)出示例题图，请同学们说说从图上知道些什么，要我们解决什么问题? (2)请学生列出算式。(板书：96÷32) (3)组织学生估计一下它的结果，指名回答，说说你是怎样估计的。 2．笔算96÷32。 (1)提问：是不是6天正好看完呢?请大家用竖式来算一算。 (2)学生尝试练习。 (3)组织全班交流。 提问：你是怎样想到商6的，有什么好方法? 说明：我们可以将32看作和它接近的整十数30来进行试商，这样简单些。 请同学完整地说出计算过程。 (4)组织学生验算，看看算得对不对。 3．完成“试——试”。 (1)出示题目，质疑：可以先怎样估计一下商? (2)学生独立完成，指名板演。 指名说说计算过程。 提问：你是把39看作多少来试商的? (3)讨论：除数是两位数的除法可以怎样试商? 先小组讨论，再全班交流。 小结：除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来 试商。 三、巩固练习 完成“练一练”第1题。 出示题目要求，指名读题。 2．请学生说说各题都是把除数看作几十来试商的 3．学生们独立计算，并指名板演，选其中几题让学生说说计算过程。 4．发现错误，及时纠正。 完成练习三1-3题 练习设计 板书设计 教学反思