语文人教版二年级下册《我为你骄傲》第二课时教案.docxVIP

课题 22我为你骄傲 （第二课时） 教学 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小男孩的感情变化。 2.领会故事中的道理和感情。学会承担责任，学会宽容。 3.进行语言训练，提高语言实践能力。 教学重点 学习生字，积累运用文中的好词佳句。 教学难点 有感情的朗读课文，积累运用文中的好词佳句。 教学时间 1 教学准备 课件 教学过程 第二课时 一、复习导 1.复习生字新词 （光滑 玻璃 破碎 信封 攒钱 抱歉 信箱 顿时 报纸 拾到 继续 骄傲） 2.回顾课文容。还记得这篇课文讲了一个怎样的故事吗？根据课文内容填空。 3.出示本课时学习目标。 （1）正确、流利、有感情地朗读课文，体会小男孩的感情变化。 （2）领会故事中的道理和感情。学会承担责任，学会宽容。 （3）进行语言训练，提高语言实践能力。 二、赏读课文（出示要求） 自由读第1、2自然段，想想“我”的心情怎么样？用“_____”画出你认为好的词语或句子，在你的小组里说一说，读一读。 （一）学习第1、2自然段，找出描写“我”的心情。 1.自主学习。出示要求：读一读，画出你认为写得好的词语或句子，好在哪？ 2.合作交流。 3.展示汇报 4.欣赏评析 5.请老师补充评价。 在组员汇报好词好句环节，教师可相机引导学生品析重点词句。 6.用“......像......，又像......”说句子。 7.有感情朗读句子，比比看谁读得好。 （二）学习3---5自然段 1.逃走以后，“我”的心情怎么样呢？请小朋友们自由读读课文的第三到五自然段 2.自主学习：读一读第3---5自然段，，拿出铅笔画出文中表示“我”的心情的词语， 看看哪个词语、句子写得好？好在哪里？有感情地读一读。 3.小组合作交流 4.汇报展示 5.欣赏评析（体会“我”心路历程的转变：害怕担心，很不自在，一阵轻松。） 6.思维拓展：如果你是小男孩你会怎么写便条？请你说一说。 （三）一起学习6、7自然段 思考：奶奶为什么写“我为你骄傲”？ 老奶奶是个怎样的人？ “我”又是怎么样的人？ （四）总结：孩子的诚实让人感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞，让我们把最热烈的掌声送给他们吧 三、积累运用 光滑、破碎、信封、便条、道歉、顿时、信箱、玻璃、攒钱。 你能用一两个词来说一两句话吗？ 四、拓展延伸 1、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？ 2.如果以后有人不小心损坏了你的物，品应该怎么办？ 3.展示名言名句。